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语言文字运用

湖北省重点高中智学联盟2024-2025学年高三上学期8月联考语文试卷

阅读下面的文字，完成18～22小题。

词语是造句成文的基础，词语的选择，不仅讲究用“对”，也追求用“好”；既要准确，也要生动。古人早就有“炼字”一说，作诗时需A，常常是“吟安一个字，捻断数茎须”。现代作家在文学创作时也非常注重遣词造句。从鲁迅先生《从百草园到三味书屋》的手稿上，我们便B：文章的第二段共272字，鲁迅手稿上却有多达19处修改。例如：

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁（原稿：背脊），便会拍的一声，从后窍（原稿：后身）喷出一阵（原稿：一股）烟雾。

从文章的修改可见先生运笔之细致，遣词之严谨，可以说是用“好”词的典范。要用“好”词，就要仔细辨析词义，准确理解词语的意义，把握其用法，然而随着社会的发展和人们认识的深化，词义也会不断发生变化，我们如何把握多个词义之间的关联呢？

我们可借助汉字结构，厘清词义演变的线索，从而把握多个词义之间的关联，以“班”为例，“班”是个多义词，常用的意义有三个：一是“为了工作或学习等目的而编成的组织”，如“班级”；二是“指一天之内规定的工作或执勤时间”，如“上班”；三是“用于定时开行的交通运输工具”，是量词，如“最后一班飞机”。

今天来看，这几个意义之间的关联已不甚清楚，此时借助“班”字的结构，则能够追本溯源，（①）。“班”是个会意字，金文写作班，两块玉中间一把刀，表示用刀把玉分成两块，“班”的本义就是“分玉”，引申为“分开”之义，在古代，玉还是身份的象征，所以“班”不是简单的分玉，在分玉（给臣下）的同时还暗含着（②）。如“班序”就是指“按官爵排列的次序”。而“上班”最初表示“到你应该到的位置上去”，也就是“C”。后来，“上班”就发展为“每天按规定时间到工作地点去”之义。“班级”的“班”也是由“排列”之义产生而来的，即把一群人分开，一定的次序排列在一起，就组成了班级。

18．下列句子中的“你”和“到你应该到的位置上去”中的“你”，意义和用法相同的一项是（）（3分）

A．周朴园：你是新来的下人？

B．红烛啊！是谁制的蜡——给你躯体？

C．你只管努力，剩下的交给时间。

D．小明看到试卷上因粗心而丢的分，不禁埋怨自己：“你呀，真是太马虎了！”

19．请在文中横线A、B、C处填入恰当的成语。（3分）

20．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。（4分）

21．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分）

22．请结合文中《从百草园到三味书屋》手稿的修改，任选两处简要分析鲁迅在遣词上的准确。（4分）

18．C【解析：文中的“你”和选项中的“你”都是泛指，其余选项中的“你”都是特指。】

19．A．字斟句酌B．可见一斑C．各就各位

【解析：A处是指古人作诗对每一字、每一句都仔细地斟酌、推敲，所以应填“字斟句酌”等成语。字斟句酌：指写文章或说话时慎重细致，一字一句地推敲琢磨。B处是指从鲁迅的手稿便可推知鲁迅注重遣词造句，所以应填“可见一斑”等成语。可见一斑：比喻从一点可以推知全貌。C处，根据前面的“到你应该到的位置上去”，可知应填“各就各位”等成语。各就各位：各自到自己的岗位上。】

20．“班级”的“班”也是由“排列”之义引申而来的，即把一群人分开，按一定的次序排列在一起，就组成了班级。

【解析：文中画波浪线的部分有两处语病：一是“产生”与句意搭配不当，改为“引申”；二是成分残缺，缺介词，改为“按一定的次序”。】

【评分标准：每改对一处2分。】

21．①把握几个意义之间的关联②按身份地位排序之义

【解析：第①处，根据前面的“这几个意义之间的关联已不甚清楚”和后文阐述的“班”的本义、引申义可知，此处应填写“把握几个意义之间的关联”之类的句子；第②处，根据后文的“如‘班序’就是指‘按官爵排列的次序’”可知，此处应填写“按身份地位排序之义”之类的句子。】

【评分标准：每点2分，意思对即可。】

22．①“脊梁”比“背脊”范围小，在语境中更为准确；②“后窍”是“后身上的孔”，比单说“后身”范围小，更为准确；③“一股”用于条状物，形容“烟雾”不准确，而“一阵”用于延续一段时间的事物或现象，形容“烟雾”更准确。）

【解析：“脊梁”与“背脊”、“后窍”与“后身”可以从适用范围的角度进行比较分析，“一股”与“一阵”可以从适用对象的角度进行比较分析。】

【评分标准：每点2分，答出任意两点，意思对即可。】

湖北省腾云联盟2025届高三上学期8月联考语文试题

三、语言文字运用（本题共5小题，18分）

在古