Unit 2 Period Ⅰ Part Ⅰ Vocabulary Grammar2024-2025学年新教材高中英语必修1同步教学设计 (外研版).docx

Unit2PeriodⅠPartⅠVocabularyGrammar2024-2025学年新教材高中英语必修1同步教学设计(外研版)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中英语必修1同步教学设计

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.词汇：本节课将学习与旅行相关的词汇，如“touristattraction”、“scenicspot”等。

2.语法：本节课将学习一般现在时，包括动词的规则和不规则变化。

三、教学目标

1.学生能够掌握与旅行相关的词汇，并能够运用到实际情境中。

2.学生能够理解并运用一般现在时，描述日常活动和习惯。

四、教学方法

1.采用任务型教学法，通过小组合作和互动交流，提高学生的口语表达能力和合作能力。

2.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣和积极性。

五、教学步骤

1.导入：教师通过展示旅行相关的图片或视频，引导学生谈论旅行的话题，激发学生的学习兴趣。

2.词汇学习：教师引导学生通过观察图片或情境，学习与旅行相关的词汇，并进行口头练习。

3.语法讲解：教师讲解一般现在时的规则，并通过例句和练习帮助学生理解和掌握。

4.实践环节：学生分组进行角色扮演，运用所学的词汇和语法知识，模拟旅行场景，进行对话练习。

5.总结和反馈：教师对学生的表现进行评价和反馈，强调重点和难点，并进行课堂小结。

六、作业布置

1.学生需复习本节课所学的词汇和语法知识，并进行相关的练习。

2.学生可以选择一次旅行经历，用英语写一篇短文，描述旅行的目的地、活动和感受。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写与旅行相关的词汇，并能够运用一般现在时描述日常活动和习惯。

2.文化意识：通过学习旅行相关的词汇和语法，学生能够了解不同文化背景下的旅行方式和习惯，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过小组合作和角色扮演等互动活动，学生能够培养批判性思维和创新思维，提高问题解决能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和反思学习，提高英语学习的效果和兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇掌握：本节课重点掌握与旅行相关的词汇，如“touristattraction”、“scenicspot”等。学生需要能够正确拼写、理解和运用这些词汇。

-语法应用：学生需要掌握一般现在时的用法，包括动词的规则和不规则变化。能够用一般现在时描述日常活动和习惯。

2.教学难点

-词汇记忆：对于部分学生来说，记忆和正确使用旅行相关的词汇可能存在困难。教师需要通过多种教学活动，如图片展示、情境模拟等，帮助学生更好地记忆和应用这些词汇。

-语法理解：一般现在时的用法对于一些学生来说可能较为复杂，特别是不规则动词的变化。教师需要通过清晰的讲解和大量的练习，帮助学生理解和掌握一般现在时的用法。

举例说明：

-词汇掌握：教师可以通过展示旅行景点的图片，让学生猜测和描述这些景点的名称，从而加深对词汇的理解和记忆。

-语法应用：教师可以提供一个旅行计划的例句，让学生找出并替换其中的动词，以练习一般现在时的运用。通过这样的练习，学生能够更好地理解和运用一般现在时。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年新教材高中英语必修1》以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如旅行景点的图片、旅行计划的视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组合作和角色扮演等互动活动。同时，确保教室环境整洁、安全，以营造良好的学习氛围。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将学习与旅行相关的话题。首先，请你们观察这些图片（展示旅行景点的图片），并尝试用英语描述它们。然后，我们可以一起讨论一下你们最喜欢的旅行目的地是哪里，以及你们在旅行中的有趣经历。

2.词汇学习（10分钟）

现在，让我们来学习一些与旅行相关的词汇。请你们仔细观察这些词汇（列出词汇列表），并尝试大声读出它们。接下来，我们将进行一个词汇接龙游戏，以帮助你们更好地记忆这些词汇。

3.语法讲解（15分钟）

现在，请你们看这个例句（展示例句）：Ioftengototheparkonweekends.请你们尝试用一般现在时改写这个句子，并找出其中的不规则动词。

4.实践环节（10分钟）

现在，我们来进行一个角色扮演活动。请你