统编版八年级上册道德与法治2.1《网络改变世界》教学设计.docx

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统编版八年级上册道德与法治2.1《网络改变世界》教学设计

一、教学目标

?政治认同?：?认同网络规则，?理解网络在国家治理和社会生活中的重要作用，?践行社会主义核心价值观。?

?道德修养?：?养成网络素养，?遵守网络公德，?文明上网，?合理用网，?展现良好的网络道德风貌。?

?法治观念?：?了解网络法律法规，?知道网络的利与弊，?遵守网络规则，?依法维护自身权益，?做网络法治的自觉遵守者。?

?健全人格?：?理解网络的价值与作用，?善用网络带来的正向价值，?促进自我成长和社会发展，?形成积极健康的人格特质。?

?责任意识?：?辨析媒体中的不良信息，?对自己、?他人和社会负责，?有序参与网络生活，?承担网络主人的责任???

二、教材分析

《?网络改变世界》?这一课，?主要是让学生了解网络的起源和发展，?认识网络的两面性，?以及网络对人们生活、?学习、?工作的影响。?教材通过丰富的图片、?案例和问题，?引导学生深入思考网络的作用和价值，?同时警惕网络的负面影响。?通过学习，?学生将能够更全面地认识网络，?学会正确使用网络，?发挥网络的积极作用。

三、学情分析

八年级的学生已经对网络有了初步的了解和认识，?他们日常生活中也经常使用网络。?然而，?他们对网络的两面性认识不够深入，?容易受到网络的不良影响。?因此，?在教学过程中，?需要引导学生正确认识网络的两面性，?学会自我保护，?避免沉迷网络等不良行为。?同时，?通过情境教学法、?案例分析等方法，?激发学生的学习兴趣，?提高他们的参与度和理解力。

四、教学重难点

教学重点

网络的起源和发展历程

网络的两面性，?包括其积极作用和负面影响?，网络对人们生活、?学习、?工作等方面的影响?

教学难点

如何引导学生正确认识网络的两面性，?养成良好的网络使用习惯?提高学生分析网络问题、?解决网络问题的能力?，培养学生对网络生活的正确态度和价值观，?树立正确的网络观

教学过程

【导入】观看视频：《网络的到来》

网络让“天地对话”成为现实，你还知道网络在哪些方面影响我们的生活？今天我们就一起来探究学习“网络改变世界”。

【自主学习】阅读教材10-16页，思考以下问题，请在相对应的位置做好标记。

1.网络对生活的作用

2.网络对社会的作用

3.网络的弊端

【授新课】资料：

通信

随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信地区放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地区村，人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也如近在咫尺。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。?

思考：网络的出现改变了人们的生活方式，请，合实际说说网络对我们的日常生活有何影响？

学生：

教师：①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

②网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往。习近平主席网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

【展示图片】

思考：畅所欲言谈谈支付方式的发展历程？

学生：

教师：网络推动社会进步

【观看视频】习主席谈“互联网＋”

互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，提升了经济发展水平。老百姓上了网，民意也就上了网。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活。互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。

思考：视频给我们什么启示？

学生：

教师：1.为经济发展注入新的活力

促进民主政治的进步

为文化传播和科技创新搭建新平台

【讨论交流】生活中你在哪些场景遇到过“低头族”？你是“低头族”吗？你在网络上遇到过哪些问题？网络存在哪些弊端？

学生：

教师：①网络信息良莠不齐。

②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。

③个人隐私容易被侵犯。

课堂总结

1、网络有哪些积极影响？

①网络丰富日常生活。②网络推动社会进步。

★网络对我们日常生活有哪些积极影响？

①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

3、★网络对社会进步有哪些积极影响？

①网络为经济发展注入新的活力。②网络促进民主政治的进步。③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

★网络有哪些消极影响？

①在网络时代，出现了一些虚假的、不良的信息。

②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。

③个人隐私容易被侵犯。

课堂检测

1.有人说网络一半是“天使”，一半是“魔鬼”，下列对此解释