7.3.2正弦函数的图像和性质教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教B版（2019）必修第三册.docx

7.3.2正弦函数的图像和性质教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教B版（2019）必修第三册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是正弦函数的图像和性质。教学内容与学生已有知识的联系包括：首先，学生需要掌握初中阶段的基础函数知识，如一次函数、二次函数和反比例函数的图像和性质；其次，学生需要了解锐角三角函数的概念，包括正弦、余弦和正切，以及它们在直角三角形中的运用；最后，学生需要具备一定的数学推理和运算能力，能够从图像和表格中分析出函数的性质。

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.正弦函数的图像：学生需要通过绘制函数图像，观察和分析正弦函数在各个象限的符号变化，以及随着自变量增大，函数值的变化趋势。

2.正弦函数的性质：学生需要通过分析图像和表格，探究正弦函数的周期性、对称性和奇偶性等性质。

3.正弦函数的应用：学生需要运用正弦函数的性质解决实际问题，如计算正弦函数的值、求解三角方程等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：逻辑推理、数学建模和数据分析。首先，通过分析正弦函数的图像和性质，学生需要运用逻辑推理能力，从具体实例中归纳出一般性规律，理解正弦函数的周期性、对称性和奇偶性等性质。其次，学生需要运用数学建模能力，将实际问题转化为数学问题，通过建立数学模型来解决问题。最后，学生需要运用数据分析能力，从图像和表格中提取有用的信息，进行合理的分析和解释。通过本节课的学习，学生能够培养和提高这些核心素养，为后续的数学学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在初中阶段已经学习了三角函数的基本概念，包括正弦、余弦和正切，并且对函数的图像和性质有一定的了解。此外，学生还掌握了基本的数学推理和运算能力，能够从图像和表格中分析出函数的性质。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于高一下学期的学生来说，他们对数学的兴趣和热情可能有所减弱，因此教师需要通过实际问题和互动讨论来激发他们的学习兴趣。学生在逻辑推理和数据分析方面有一定的能力，但可能在数学建模方面较为薄弱。此外，学生的学习风格也各不相同，有的喜欢通过视觉图像来学习，有的则更倾向于通过文字和公式来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在正弦函数的图像和性质的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，对于正弦函数的周期性和对称性的理解可能存在困难，需要通过具体的实例和图像来进行解释和引导；其次，学生可能在数学建模方面存在困难，不知道如何将实际问题转化为数学问题，并建立合适的数学模型来解决；最后，学生可能在数据分析方面存在困难，不知道如何从图像和表格中提取有用的信息，并进行合理的分析和解释。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教B版（2019）必修第三册》，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观的展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握正弦函数的图像和性质。

3.实验器材：如果本节课涉及实验部分，需要提前准备实验所需的器材，如三角板、计算器等，并确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够安全地进行实验操作和观察。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置，如设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在课堂上进行小组讨论和实验操作，促进学生的积极参与和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“正弦函数的图像和性质”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解正弦函数的基本概念和性质。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“正弦函数的图像和性质”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出正弦函数的图像和性质，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲