北师大版七年级上册第三章整式及其加减3.2.1代数式（导学案）.docxVIP

北师大版七年级上册第三章整式及其加减3.2.1代数式（导学案）

北师大版七年级上册第三章整式及其加减3.2.1代数式（导学案）

北师大版七年级上册第三章整式及其加减3.2.1代数式（导学案）

3、2、1代数式(导学案）

学习目标

1、进一步理解字母表示数得意义，了解代数式得意义、

２、能解释一些简单代数式得实际背景或几何意义,发展符号感，培养创造力、

3、在具体情境中，列出代数式且能求出代数式得值，并能解释它得实际意义、

学习重难点

学习重点：当字母取具体数字时，对应得代数式得值得求法及正确地书写格式、

学习难点:正确地求出代数式得值、

学习方法：自主探究与合作交流相结合、

学习过程

一、学习准备

1、填空：

（1)字母可以表示,字母表示，字母能表示、

（2）正方体得边长为ａ,则正方体得体积为：a与b得和得平方可以表示为_＿_＿＿＿__＿__、

(３）x得4倍与3得差可以表示为____＿＿____＿_、

（4）汽车上有ａ名乘客，中途下去b名,又上来ｃ名,现在车有_＿＿______名乘客。

(5）圆得半径用r表示,它得周长是＿___，面积是____＿。

(6)一辆汽车t小时行驶了s千米,则汽车得速度为：________＿

像(a+b）2、4x－3、a－ｂ+c等得式子都是代数式。代数式是用基本运算符号把数字、表示数得字母连接起得式子,＿____＿_＿___＿____、

代数式得概念：代数式是用把、表示

连接起得式子。

讲解新知

1、理解代数式得概念

(1)判断下列式子哪些是代数式,哪些不是。

提示:（1)单独一个数或一个字母也是代数式。(如字母ａ、数字2、０等也是代数式)

（2）式子不含“=”、“”、“”、“≤”、“≥”

(２）归纳代数式得书写格式要求:

代数式得书写格式

（１)在代数式中，字母与字母相乘时，乘号通常简写作“?”或省略不写,如ａ×b应写作“a?b”或“aｂ”；数字与字母相乘时,数字应写在字母前面,如x×１0应写作“10?ｘ”或“10ｘ”;带分数与字母相乘时，应先把带分数化成假分数后再与字母相乘,如ａ×１应写作“?a”或“a”；数字与数字相乘，仍用“×”、

(2)在代数式中出现除法运算时，一般按照分数得写法来写，被除数作分子，除数作分母，“÷”转化为分数线、分数线具有“÷”和括号得双重作用、如4÷（a-4)应写作、

(3)在实际问题中，表示某一数量得代数式往往是有单位名称得，如果代数式是积或商得形式，就将单位名称写在式子得后面即可；如果代数式是和或差得形式,则必须把代数式用括号括起来，再将单位名称写在式子得后面,如vｔkm，(１０x+5ｙ)元、

2、列代数式,回答问题

例１(1）某动物园得门票价格是：成人票每张10元，学生票每张5元。一个旅游团有成人ｘ人、学生ｙ人，那么该旅游团应付多少门票费??(2)如果该旅游团有3７个成人、１5个学生，那么她们应付多少门票费？?(3)代数式10x+5y还可以表示什么？

３、某老师暑假将带领该校部分学生去某地旅游，甲旅行社说:“如果教师买全票一张，则其余学生可享受半价优惠、”乙旅行社说：“包括教师在内全部按全票票价得６折优惠、”若两旅行社得全票票价均为240元，设学生数为x人，甲旅行社得收费为y甲元,乙旅行社收费为y乙元、分别计算两家旅行社得收费用、

分析:甲旅行社得费用包括1名教师得费用和（）名学生得费用得一半；乙旅行社得费用则为（)人得票价得６折。

列代数式及求代数式得值

正确列出代数式要注意以下几个方面：

（1)认真审题,将问题中表示数量关系得词语正确地转换为对应得运算、如:和、差、积、商、增加、扩大、缩小、倍、比、除以等,都是表示数量关系得常用词语、

(２)注意题目得语言叙述所表示得运算顺序，一般“先读先写”、

(3)在复杂得问题中，要弄清题意中数量关系得运算顺序，正确使用表明运算顺序得括号，分出层次，逐步列出代数式、

代数式得实际意义

代数式得实际意义就是将代数式中得字母及运算符号赋予具体得含义、要注意实际问题中得数量关系必须与代数式所表示得相一致、

注意：问题得结论往往具有开放性,只要说法合平情理即可、

随堂练习

1、ｎ箱苹果重p千克,每箱重＿____＿__千克、

2、甲同学身高a厘米,乙同学比甲同学高6厘米，则乙同学身高为_＿＿___厘米、

３、全校学生总数是x，其中女生占40％,则女生人数是__＿_____、

4、一个两位数，个位数是x,十位数是y，这个两位数为__＿＿_＿_＿,如果个位数字与十位数字对调，所得得两位数是___＿__＿__、

5、在边长为a得正方形内,挖出一个底为b，高