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A：你这个人怎么这么不讲理啊！
B：你才不讲理呢！你全家都不讲理！;;金匣子里的话和银匣子里的话是矛盾关系。根据矛盾律，
先断定这其中必有一真话，
再根据“这三句话中只有一句是真话”的提示，
可以推断出铅匣子的话是假话，
既然铅匣子的“肖像不在此匣中”是假话，
那么肖像就在铅匣子里。;高考
逻辑
命题;学生的文章写不好，并不是由于他写了几个错别字，也不是因为他不懂语法，主要是逻辑思维问题。所谓主谓不合、动宾不合等，表面上是语法问题，实际上是逻辑问题。至于篇章结构，更是大半属于逻辑思维问题。
——王力（中国现代语言学奠基人之一）;逻辑的力量之;人的理性认识包括概念、判断、推理三种形式。从概念到判断再到推理,是理性认识由低级到高级的发展过程。
概念:反映事物本质属性的思维形式。
判断:反映事物关系的思维形式。
推理:由已知推出未知的思维形式。
逻辑谬误，是指在论证过程中违反思维规律、不合逻辑的推论。
;;;课本95页上面：
概念的含义前后不一致——同一律
立场自相矛盾——不矛盾律
态度模棱两可——排中律
理由站不住脚、推不出结论——充足理由律
;同一律（偷换概念，偷换话题）
同一律要求在同一思维过程中概念和判断具有确定性，始终保持如一。
①鲁迅的作品不是一天能读完的，《孔乙己》是鲁迅的作品，所以，《孔乙己》不是一天能读完的。
②庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”（《庄子与惠子游于濠梁之上》）
③“服务员同志，请当心，你的手指浸到我的汤里去了。”
“没有关系，汤不烫，我不痛。”
;不矛盾律（自相矛盾，悖论）
在同一思维过程中，两个互相矛盾的判断不能同真，必有一假。
④我是答应您昨天来修门铃没错。可我来了三次，每次按门铃，都没有人来开门，我只好走了。
明知门铃坏—按门铃，自相矛盾，违反“不矛盾律”。
⑤在法国某地，一个耍戏法的人招揽观众：“快来快来，这里有拿破仑的头骨。”围观的一个人说：“奇怪，听说拿破仑的脑袋是很大的，这个头骨怎么和普通人???没有区别啊？”耍戏法的人解释道：“没错，这是拿破仑小时候的头骨。”
“拿破仑小时候的头骨”意思是“拿破仑夭折了”，与事实“拿破仑并未夭折”互相矛盾了，违反“不矛盾律”。
;排中律（两不可）
在同一思维过程中两个相互矛盾的判断不能同假，必有一真。
⑥有人说，《红楼梦》值得读，有人说不值得，两种意见我都不赞成：读，太花时间；不读，又有点儿可惜。
“读”和“不读”是“矛盾关系”，必有一真，不存在第三种情况，违反了“排中律”。
⑦不薄之谓厚，不白之谓黑。
薄厚之间存在着中间状态，白黑之间还有灰。其实是在并非矛盾（有第三种可能存在）的情形下使用排中律，属于排中律使用不当。
;
充足理由律（强加因果）要求一个被断定为真的判断具备充足的理由。一个概念是另一个概念的原因，但结果的出现一定要有充足的理由。
⑧《祝福》中，鲁四老爷知道祥林嫂的死讯后说：“不早不迟，偏偏要在这时候——这就可见是一个谬种！”
“谬种”的理由是死得不是时候，这个理由并不充足，违反“充足理由律”。
⑨只要努力学习，就能考上大学。
此为必要条件，非充分条件，改为“只有……才”，违反“充足理由律”。
;⑩你是否已经停止了对我的毁谤?请回答“是”或者“不是”!
【解析】不当预设，问话违背了同一律。就话语情境来说，双方争论的话题应该是“你有没有’(或是不是’)毁谤我”,而问话人将话题转移为“你是否已经停止了’毁谤我”。这样转移论题的目的在于，无论对方回答“是”还是“不是”，都意味着承认了“毁谤”事实。这是一种诡辩术。;逻辑规律;学以致用
①煮竹席从前有个北方人到南方去，南方人请他吃笋。北方人没有吃过，觉得味道很鲜美，问：“这是什么?”南方人回答：“是笋，长起来就是竹子。”北方人回到家里看见了竹席，忽然想到竹子既然是笋长起来的，竹席大概也能吃，就把竹席切碎了煮，煮来煮去不得熟。他恼了，跟妻子说；“南方人真滑头，专门戏弄人!”
将“竹”和“笋”两个概念等同了，违背同一律。
②送来的时候还好好的，怎么到你们医院之后就不行了呢？
③小李结婚后就离开了公司，一定是他新婚夫人让他辞去这份工作的。
都是因为时间上的接近就强加了前者和后者的因果关系，违背充足理由律。
④没撞，你为什么要扶？
“没撞”推不出“要扶”，强加因果，违背充足理由律。
;⑤有人主张多运动，有人不主张多运动，这两种观点我都赞同。
相互矛盾的判断，不能同真，违背不矛盾律。
⑥有人说冬天启动汽车需要预热一下发动机再起步行驶；有人说现在汽车制造技术成熟了，冬天启动汽车后不需要预热发动机，只要视野良好可立即起步行驶。这两种观点我都不赞成。
相互矛盾的判断，不能同假，必有一真，违背排中律。
⑦各国对急救医学的解释，随着急救工
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