部编版五年级下册语文《11.军神》复习课教案.pdfVIP

平头镇中心学校“网络课堂”备课教案

学校石河小学年级五年级

科目语文课题语文复习课《11.军神》

时间4.17授课形式直播授课

教学1.能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。

2.通过精读，理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。

目标3.理解描写人物动作、语言和神态、情绪变化的词句，体会刘伯承的坚

强意志。

《11.军神》重点知识总结

课文简介：

《军神》是部编本人教版五年级小学语文课本的一篇精读课文。

本文主要讲述了刘伯承到一家外国诊所做眼部手术，拒绝使用麻醉剂，

教为他做手术的外国医生沃克称他为“军神”的故事，赞扬了老一辈无

学产阶级革命家在严酷的革命斗争中表现出来的钢铁般的意志。本文以

过

“手术前——手术时——手术后”为序组织材料，以人物对话为主线，

程

推动故事向前发展，并通过对人物语言和沃克医生神态、情绪变化的

描写来表现刘伯承钢铁般的意志。

词语解释

1.一针见血：比喻说话简短而能说中要害。文中指沃克医生

通过伤势，立即点明刘伯承是军人的身份。

造句：他脑筋清楚,逻辑观念又强,分析问题往往一针见血。

2.一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。文中指

刘伯承手术中忍受剧痛，没有发出一点儿声音。

造句：考试结束了,有的同学垂头丧气，一声不吭地走出了考

场。

词语积累（描写人物神态的词语）

肃然起敬大惊失色目瞪口呆和颜悦色神采飞扬

神采奕奕

课文主要讲了一件什么事。

起因：刘伯承因右眼受伤去看医生

经过：做手术前刘伯承拒绝使用麻醉剂，一声不吭忍痛做完

了手术。

结果：医生称赞他为“军神”。

主题内容概括：

这篇课文记叙了（刘伯承）在重庆治疗受伤的眼睛时，（拒

用麻药），（笑谈刀数）表现了刘伯承（钢铁般）的意志，

表达了作者对刘伯承的（敬佩和赞扬）的感情。

按照事情发展的顺序，体会人物心理变化：

沃克医生的表现刘伯承的表现

求治冷冷-愣住-惊疑-柔和微微一笑

手术前生气-愣住平静

手术中双手颤抖-汗珠滚滚一声不吭-抓破

手术后惊呆-慈祥-肃然起敬勉强一笑

沃克医生的心理变化由冷漠、严肃到温和，再由吃惊到关爱，

最后是肃然起敬。

沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的呢？（课后第2

题）

1.答：1.沃克医生打开刘伯承右眼上的绷带时，发现

伤势严重，而刘伯承却如此从容镇定，因而断定他是

军人。

2.后来为什么沃克医生后来称刘伯承为“军神”？（课

后第2题）

2.后来，沃克医生在给没有使用麻醉剂的刘伯承

实施手术时，发现他有着顽强的毅力，忍受着巨大的

痛苦却一声不吭，而且在手术过程中他一直数着手术

的刀数。沃克医生十分敬佩刘伯承，因此称他为“军

神”。

3.从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，

体会他的内心变化。再以他的口吻讲这个故事。（课

后第4题）

答：1.对沃克医生动作、语言、神态的描写请大家借助课件

笔记到书上。2.讲故事部分：

有一天，我正坐在诊所里，突然来了一位年轻的

病人，他右眼缠着绷带。我解开绷带，发现伤势十分

严重，而病人如此镇定，我断定他是位军人。

我正要为他准备手术，一位护士告诉我这位病人

拒绝使用麻醉剂。我非常生气地训斥了他，而这位病

人告诉