《习作：他_____了》（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册.docx

《习作：他_____了》（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

《习作：他笑了》（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册，主要内容为学习写作技巧，通过观察和描述一个人的表情变化，展现出人物内心的情感。本节课的教学内容与学生已有知识的联系紧密，要求学生能够运用之前的写作技巧，结合观察和想象力，生动地描绘出人物的神态和心情。

具体教学内容包括：

1.分析教材中的例文，理解通过描述人物表情变化来展现内心情感的写作手法。

2.学生进行观察练习，选取身边的人或物，描述其表情变化以及可能的心情。

3.学生进行习作练习，以“他笑了”为主题，运用所学写作技巧进行创作。

4.学生互相评改，教师进行指导，提高写作水平。

本节课的教学内容紧密联系学生的生活实际，能够激发学生的兴趣和想象力，培养学生的观察力和写作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语文学科核心素养：通过观察和描述人物表情变化，培养学生对语言文字的感知和运用能力，提高学生的写作水平。

2.观察力和想象力：要求学生能够细致观察身边的人或物，运用想象力进行生动描绘，培养学生的观察力和想象力。

3.思维能力：通过分析教材中的例文，引导学生学会思考和理解写作手法，提高学生的思维能力。

4.交流与合作：学生之间进行习作分享和评改，培养学生的交流与合作能力。

5.文化素养：通过学习写作技巧，引导学生关注身边的人和事，传承和弘扬中华优秀传统文化。

本节课的核心素养目标旨在培养学生的综合素质，使学生在语文学科学习的过程中，不断提高自己的观察力、想象力、思维能力、交流与合作能力，同时增强文化素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握通过描述人物表情变化来展现内心情感的写作手法。

（2）培养学生观察力、想象力和思维能力，提高写作水平。

（3）学会交流与合作，分享习作，互相评改，促进共同进步。

（4）关注身边的人和事，传承和弘扬中华优秀传统文化。

2.教学难点

（1）准确地描绘人物表情变化与内心情感的关联，使写作更具生动性和感染力。

（2）运用想象力创造性地描绘人物表情变化，避免描述过于简单或生硬。

（3）在写作过程中，如何抓住细节，突出人物内心的情感，使作品更具深度。

（4）学生之间在进行习作分享和评改时，如何做到客观、公正、有建设性的评价。

本节课的教学难点与重点在于帮助学生掌握通过描述人物表情变化来展现内心情感的写作手法，培养学生观察力、想象力和思维能力。同时，教师需引导学生关注身边的人和事，传承和弘扬中华优秀传统文化。在教学过程中，教师应针对性地讲解和强调重点内容，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，提高写作水平。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解教材中的例文，引导学生理解通过描述人物表情变化来展现内心情感的写作手法。

2.讨论法：学生之间进行习作分享和评改，鼓励学生发表自己的观点和意见，促进交流与合作。

3.实践法：学生进行观察练习，选取身边的人或物，描述其表情变化以及可能的心情，提高观察力和想象力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示教材中的例文和相关图片，生动形象地展示人物表情变化，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用教学软件进行习作分享和评改，方便学生互相交流和评价，提高教学效果和效率。

3.观察道具：准备一些面部表情变化的道具，如面具、表情贴纸等，让学生进行直观的观察和描述练习，增加课堂互动性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一组人物表情变化的照片，引导学生观察并思考：“这些人物为什么会露出这样的表情？他们的内心情感是怎样的？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解通过描述人物表情变化来展现内心情感的写作手法。结合教材中的例文，分析人物表情与内心情感的关联，引导学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“你们在生活中有没有遇到过让人印象深刻的表情变化？请大家分享一下。”鼓励学生积极发言，引导师生共同讨论，丰富课堂氛围。

4.巩固练习（10分钟）

教师布置练习任务：以“他笑了”为主题，运用所学写作手法进行习作。学生进行独立写作，教师巡回指导。完成后，学生之间进行互相评改，教师进行总结和反馈。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生积极思考，回答问题。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调描述人物表情变化与内心情感的关系。布置课后作业：观察身边的人或物，描述其表情变化以及可能的心情，培养学生的观察力和想象力。

7.