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内蒙古呼和浩特市七年级地理上册3.4世界的气候教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:世界的气候
2.教学年级和班级:内蒙古呼和浩特市七年级
3.授课时间:2022年10月12日
4.教学时数:45分钟
二、教学内容及目标
1.教学内容:
(1)气候的概念及分类
(2)主要气候类型的特征及分布
(3)影响气候的因素
2.教学目标:
(1)让学生了解气候的概念及分类,能够辨别各种气候类型
(2)使学生掌握主要气候类型的特征及分布,能够运用所学知识解释实际问题
(3)培养学生分析影响气候的因素,提高其地理思维能力
三、教学步骤
1.导入新课:通过展示世界各地的图片,引导学生关注气候差异,激发学生学习兴趣
2.自主学习:让学生阅读教材,了解气候的概念及分类,掌握主要气候类型的特征及分布
3.课堂讲解:讲解影响气候的因素,如纬度位置、海陆位置、地形等,并通过实例进行分析
4.小组讨论:学生分组讨论,分析世界各地气候差异的原因,总结影响气候的主要因素
5.课堂小结:总结本节课的主要内容,强调气候的概念、分类及影响因素
6.作业布置:布置课后练习,让学生巩固所学知识,提高实际应用能力
四、教学评价
核心素养目标
1.地理核心素养:通过本节课的学习,使学生能够运用地理视角观察和分析世界各地的气候现象,提高其地理思维能力。
2.科学素养:培养学生分析气候现象的能力,使其能够运用科学方法解释气候差异的原因。
3.信息素养:培养学生从地图、图表等资料中获取气候信息的能力,提高其信息处理能力。
4.实践与应用能力:通过小组讨论、课后作业等形式,培养学生的合作意识,使其能够将所学知识应用于实际问题的分析和解决中。
教学难点与重点
1.教学重点:
-气候的概念与分类:理解气候是一个地区多年平均的天气状况,并能区分气候与天气的区别。
-主要气候类型的特征及分布:掌握热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带海洋性气候、地中海式气候、寒带气候、高原山地气候等类型的特征和分布范围。
-影响气候的因素:掌握纬度位置、海陆位置、地形、洋流、人类活动等对气候的影响。
2.教学难点:
-气候形成的原因:理解气候是由多种因素共同作用形成的,包括太阳辐射、大气环流、下垫面等。
-气候类型的判断:学生难以准确判断不同地区的气候类型,需要通过实例分析和练习来加强理解。
-影响气候因素的复杂性:地形、洋流等对气候的影响较为复杂,需要通过具体案例来帮助学生理解。
-气候变迁的理解:气候随时间的变化,如冰河时期和温暖时期的交替,对学生来说是较为抽象的概念。
教学方法与手段
1.教学方法:
-互动讲授:结合地图和实例,通过提问、讨论等方式,引导学生主动参与,加深对气候知识的理解。
-小组合作:让学生在小组内讨论气候现象的原因和影响,培养学生的合作能力和地理思维。
-案例分析:选取典型的气候现象案例,让学生分析气候形成的原因,提高分析问题的能力。
2.教学手段:
-多媒体演示:利用PPT、视频等展示不同气候类型的分布和特征,增强直观感受。
-网络资源:利用互联网资源,提供气候相关的文章和数据,拓展学生的知识视野。
-地理信息系统(GIS):运用GIS软件展示气候数据的分布和变化,提高学生的地理信息处理能力。
教学过程
1.导入新课
大家好,今天我们要学习的是世界的气候。气候是我们生活中不可或缺的一部分,它影响着我们的生活、农业、交通等等。那么,什么是气候呢?请大家打开教材,阅读第3.4节,了解气候的概念及分类。
2.自主学习
请大家自主阅读教材,了解主要气候类型的特征及分布。在阅读过程中,如果有不清楚的地方,可以做好笔记,待会儿我们一起来讨论。
3.课堂讲解
现在,请大家翻到教材的地图部分,我们来一起看看世界各地的气候分布。我将为大家讲解影响气候的因素,如纬度位置、海陆位置、地形等。请大家注意听讲,并做好笔记。
4.小组讨论
接下来,我们来进行小组讨论。请大家分成小组,讨论世界各地气候差异的原因,总结影响气候的主要因素。每个小组选一个代表进行汇报。
5.课堂小结
好的,现在我们来进行课堂小结。请大家闭上眼睛,回想一下今天学习的内容。气候的概念及分类,主要气候类型的特征及分布,影响气候的因素。请大家睁开眼睛,我们来一起总结一下。
6.作业布置
最后,请大家注意,课后练习已经布置在黑板上。请大家认真完成,巩固所学知识,提高实际应用能力。
7.课堂总结
今天的内容就到这里。希望大家通过今天的学习,能够更好地了解世界的气候,提高自己的地理素养。下节课,我们将继续学习更多关于气候的内容。谢谢大家!
知识点梳理
一、气候的概念与分类
1.
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