第11课 近代以来的城市化进程 教学设计-2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docx

第11课近代以来的城市化进程教学设计-2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

主备人

备课成员

教材分析

标题：“第11课近代以来的城市化进程教学设计-2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活”

本节课教材内容主要包括：近代城市化的概念、近代城市化的进程、城市化的影响。通过本节课的学习，使学生了解近代城市化的历史进程，认识城市化对经济、社会、环境等方面的重要影响，培养学生对城市化问题的认识和思考能力。

教学重点：近代城市化的进程及影响。

教学难点：城市化进程中的各种社会问题的认识和理解。

教学准备：教材、多媒体教学设备。

教学过程：

1.导入：通过展示近代城市化的图片，引发学生对城市化进程的思考。

2.教学内容：

1）介绍近代城市化的概念，引导学生理解城市化的基本含义。

2）讲解近代城市化的进程，包括我国城市化的历史背景、发展阶段及其特点。

3）分析城市化对经济、社会、环境等方面的影响，引导学生认识到城市化进程中的各种问题。

3.课堂讨论：组织学生就城市化进程中的问题展开讨论，培养学生的思考和表达能力。

4.案例分析：通过分析具体的城市化案例，使学生更加深入地理解城市化进程中的各种问题。

5.小结：总结本节课的主要内容，强调城市化进程中的问题和挑战。

6.作业布置：布置相关思考题，引导学生进一步思考城市化问题。

教学反思：通过本节课的教学，检查学生对城市化进程的理解程度，针对存在的问题进行调整和改进。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有：

1.时空观念：通过学习近代城市化的进程，使学生能够建立正确的时间和空间观念，了解城市化的发展脉络及其在不同时期的特点。

2.史料实证：引导学生运用史料实证的方法，分析城市化进程中的各种问题，提高学生的历史研究能力。

3.历史解释：使学生能够对城市化进程进行合理的解释和评价，理解城市化进程中的各种社会问题的本质。

4.思维品质：通过课堂讨论、案例分析等环节，培养学生的批判性思维、创新性思维等思维品质，使学生能够独立思考城市化问题。

5.价值观：引导学生认识到城市化进程中的各种问题，培养学生对城市化问题的正确认识和价值观。

学情分析

考虑到本节课的内容为“近代以来的城市化进程”，我们需要对学生的知识背景、能力水平、学习习惯等方面进行分析，以便更好地设计教学策略。

1.知识背景：学生在初中阶段已经对近代历史有了初步的了解，对本节课涉及的城市化概念和进程有一定的认知基础。然而，对于城市化进程中的细节问题，如城市化的影响、城市化进程中的社会问题等，学生可能还不够熟悉。

2.能力水平：学生在分析历史问题时，可能还缺乏系统的思考和方法论的指导。因此，在教学过程中，我们需要引导学生运用史料实证的方法，分析城市化进程中的问题，提高学生的历史研究能力。

3.学习习惯：大部分学生可能更习惯于被动接受知识，缺乏主动思考和批判性思维。因此，在教学过程中，我们需要通过课堂讨论、案例分析等环节，激发学生的学习兴趣，培养学生的批判性思维和创新性思维。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度可能存在差异，部分学生可能较为内向，不愿意主动发言。针对这一情况，教师需要关注每个学生的学习状态，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高课堂互动效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于介绍城市化的概念和进程；讨论法用于探讨城市化进程中的问题；案例研究法用于分析具体的城市化案例；项目导向学习法用于引导学生深入研究城市化问题。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，本节课将组织学生进行角色扮演，模拟城市化进程中的不同角色，如政府官员、开发商、居民等；同时，设计实验环节，让学生通过实际操作体验城市化的影响；此外，引入游戏元素，以游戏的形式让学生参与城市规划，提高学生对城市化问题的理解。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体教学设备，展示城市化的图片、视频等资料，帮助学生形象地理解城市化进程；同时，运用电子白板等设备，展示城市化案例和数据，方便学生分析和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供城市化进程的相关PPT、视频和文档，让学生提前了解课程内容。

-设计预习问题：提出问题，如“城市化进程中有哪些主要的影响？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行观看视频、阅读文档，理解城市