第1课+文明的产生与早期发展+课时作业 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docxVIP

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第1课文明的产生与早期发展课时作业

一、选择题

1．新石器时代晚期，社会分工的发展和劳动生产率的提高，使人类在满足自己的基本需求之外有了剩余产品。贫富差距的出现，使人类社会出现了向更高阶段发展的迹象。人类社会迈向文明的前提是（）

A．文字的普遍使用 B．农业和畜牧业的产生

C．定居生活的出现 D．国家强制机关的形成

2．在古代埃及，人们普遍将国王视作众神的一员，也是众神的子嗣，负有修建神庙和供奉众神的职责；国王的去世也视为“升天与众神汇合”。这表明了国王的神化基于（）

A．宏大工程的现实需要 B．等级森严的种姓制度

C．注重血缘的传统习俗 D．广泛认同的社会意识

3．有学者认为，人类以为自己驯化了植物，但其实是植物驯化了人类。原本靠着狩猎和采集过着舒适生活的人类，在农业产生后被迫永久定居在麦田旁边。据此可知，农业的产生（）

A．增加了人类的食物供应 B．降低了劳动生产效率

C．改变了人类的生活方式 D．促进了社会阶级分化

4．农业、畜牧业的产生，使人类从食物的采集者转变为食物的生产者。在此基础上，人们开始对日月星辰的活动、对水土的特点、气候现象进行观察和积累经验，从而产生初步的天文地理和数学知识，把人类对客观世界的认识推到一个新的高度。材料意在说明：（）

A．农业革命助推科技革命的到来 B．农业革命推动社会分工的出现

C．农业革命推动人类文明的进步 D．农业革命促进生活方式的变化

5．人类最初的文明分别出现在西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河流域和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区，这些文明基本独立发展。这体现了人类古代文明发展具有（）

A．趋同性 B．多元性

C．包容性 D．继承性

6．如图是公元前7世纪亚述帝国宫殿中一幅浮雕（复制品）的局部图。该图展现了亚述帝国（）

A．繁琐的宫廷礼仪 B．复杂的官僚体系

C．奢华的贵族生活 D．丰富的物产资源

7．神庙在苏美尔社会中的地位问题一直是学者们讨论的热点。一些学者依据吉尔苏发现的泥板提出这个时期的城邦是“神庙国家”，认为各城邦的土地都属于神庙，其居民也附属于神庙。20世纪中叶，有学者对这一观点提出尖锐批评。他们指出，仅以一个地方的文献、一个时期的情况，就推断出整个早王朝时期的城邦状况是非常主观的，并以同样在吉尔苏发现的大量反映土地买卖情况的石碑证明，有许多土地是不属于神庙的。据此判断正确的一项是（）

A．有关苏美尔的“神庙国家”说已彻底被推翻

B．对史料进行充分辨析是历史研究的重要前提

C．多重史料相互印证才能得出趋向客观的结论

D．只有在不断的历史争辩中才会发现历史真相

8．公元前3500年开始，尼罗河流域出现了几十个分立的“帕斯特”，“帕斯特”的象形文字就是一块被灌溉渠分隔开的土地。到了前3100年以后，整个尼罗河流域的“帕斯特”连接起来，形成了体系化的灌溉网。上述变化出现的主要原因是（）

A．尼罗河的定期泛滥 B．埃及初步统一的实现

C．土地私有制的发展 D．农业灌溉工具的进步

9．古印度史诗《摩诃婆罗多》中的《薄伽梵歌》认为社会的等级差异是按照人们各自本性产生的性质加以区别的，而人们发自本性的行动可归结为“智慧、知识和虔诚”“勇敢、威武和坚定，善于战斗”“耕种、畜牧和经商”“以侍候他人为己任”四类。这一划分（）

A．旨在促进族群内部团结 B．为种姓制度提供了辩护

C．展现了民众的道德追求 D．有利于激发社会的活力

10．由于生产力发展水平和交通条件的限制，古代各个文明基本独立发展，表现出明显的多元特征。以下关于各区域文明成果表述正确的是（）

A．西亚：苏美尔人用楔形文字在莎草纸上写下洪水传说

B．埃及：首陀罗们用象形文字在泥版上计算泛滥季时间

C．印度：佛教对种姓制度形成一定的冲击，发明了“0”

D．希腊：斯巴达是多数公民掌权的民主政治的典型代表

11．对古代西亚文明的认识与19世纪以来的考古发现相关；古代印度文明因20世纪初的考古发现被上推到公元前3千纪；古希腊文明史因考古发现了迈锡尼文明和克里特文明而被上推到公元前2000年以前。这表明（）

A．文明起源的时间无法确定 B．实物史料更具有研究价值

C．考古才能还原历史的真相 D．考古发现拓展了人们认识

12．“这些新殖民出去的城邦和母邦间相距遥远……彼此充斥着恩怨和矛盾，有时还会发生战争，但是希腊人为了使自身同非希腊的野蛮人相区别，有意保持了强烈的希腊性。”为此，希腊在地中海世界的各殖民城邦跋山涉水来到奥林匹亚圣地，参加那里的宗教盛宴。由此可见，希腊的殖民活动()

A．延续了母邦政治制度 B．推动希腊文化传播

C．带有