云南省曲靖市高中化学 第三章 烃的含氧衍生物 3.2 乙醇教案 新人教版选修5.docx

云南省曲靖市高中化学第三章烃的含氧衍生物3.2乙醇教案新人教版选修5

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教学内容

本节课的教学内容来自于云南省曲靖市高中化学第三章烃的含氧衍生物3.2乙醇教案，所使用教材为人教版选修5。本节课主要涉及以下几个方面的内容：

1.乙醇的结构和性质：学生需要掌握乙醇的分子结构，了解其物理性质和化学性质，包括溶解性、沸点、氧化反应、消去反应等。

2.乙醇的制备方法：学生需要了解乙醇的制备方法，包括发酵法和合成法。

3.乙醇的应用：学生需要了解乙醇在生活中的应用，如饮用酒精、消毒剂、溶剂等。

4.乙醇的同分异构体：学生需要了解乙醇的同分异构体，如甲醇、丙醇等，并掌握它们之间的转化关系。

5.乙醇的氧化反应：学生需要了解乙醇的氧化反应，包括催化氧化和燃烧，并掌握反应条件和产物。

6.乙醇的消去反应：学生需要了解乙醇的消去反应，如乙醇脱水反应，并掌握反应条件和产物。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究与实践：学生通过学习乙醇的结构和性质，能够运用科学方法进行实验探究，提高实验操作能力和观察能力，培养科学探究精神。

2.证据推理与模型认知：学生通过学习乙醇的制备方法和应用，能够运用证据推理的方法，建立起乙醇分子结构与性质之间的模型认知，提高逻辑思维能力。

3.宏观辨识与微观探析：学生通过学习乙醇的同分异构体和氧化、消去反应，能够运用宏观辨识与微观探析的方法，深入理解乙醇分子结构和反应机理，提高分析和解决问题的能力。

4.变化观念与平衡思想：学生通过学习乙醇的制备方法和反应，能够理解化学反应中的变化观念和平衡思想，认识到化学反应的原理和规律，提高化学思维能力。

学情分析

考虑到学生所在年级和学科特点，学生在知识和能力方面已经有了一定的基础，对于化学的基本概念和实验操作都有了一定的了解。然而，学生在有机化学方面的知识相对较为薄弱，对于烃的含氧衍生物的理解和应用还需要进一步的引导和培养。

在素质方面，学生的思维能力、观察能力和实验操作能力都需要进一步的提高。他们需要通过观察实验现象、分析反应机理、归纳总结规律，培养科学思维和逻辑推理能力。

在行为习惯方面，学生可能存在对于理论知识的学习较为被动、缺乏自主探究和主动思考的习惯。因此，在教学过程中，需要教师引导学生积极参与课堂讨论、开展实验探究，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们建立起积极的学习态度和良好的学习习惯。

针对学生的学情特点，教学过程中需要注重基础知识的学习和概念的理解，通过实验和实际案例的引入，激发学生的学习兴趣，培养学生的实验操作能力和观察能力。同时，教师需要引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的思维能力和逻辑推理能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法为主，辅以案例研究、项目导向学习和讨论法。通过教师的讲解，学生能够掌握乙醇的结构和性质、制备方法以及应用等知识；通过案例研究和项目导向学习，学生能够深入理解乙醇的同分异构体和氧化、消去反应；通过讨论法，学生能够主动参与课堂讨论，培养科学思维和逻辑推理能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过实验、角色扮演和游戏等教学活动，促进学生的参与和互动。例如，在讲解乙醇的制备方法时，组织学生进行实验操作，观察实验现象，增强学生对乙醇制备方法的理解；在讲解乙醇的同分异构体时，让学生进行角色扮演，模拟不同同分异构体的转化过程，提高学生的参与度和理解程度。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体教学资源，如PPT、实验视频、动画等，帮助学生直观地理解乙醇的结构和性质、制备方法以及应用等知识。同时，通过网络资源，为学生提供更多的学习材料和实践案例，拓宽学生的知识视野，提高学生的自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乙醇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道乙醇是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于乙醇的图片或视频片段，让学生初步感受乙醇的魅力或特点。

简短介绍乙醇的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.乙醇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乙醇的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解乙醇的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍乙醇的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.乙醇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乙醇的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的乙醇案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乙醇的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用乙醇解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论乙醇的未来发展或