第4章 第4节 人类遗传病是可以检测和预防的2023-2024学年新教材高中生物必修第二册同步教学设计（浙科版2019）.docxVIP

第4章第4节人类遗传病是可以检测和预防的2023-2024学年新教材高中生物必修第二册同步教学设计（浙科版2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4章第4节人类遗传病是可以检测和预防的2023-2024学年新教材高中生物必修第二册同步教学设计（浙科版2019）

课程基本信息

1.课程名称：人类遗传病的检测与预防

2.教学年级和班级：高中生物必修第二册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第14周第4节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解人类遗传病的概念、类型及危害。

2.掌握遗传病的检测和预防方法。

3.培养学生的实验操作能力和团队协作能力。

三、教学内容

1.人类遗传病的概念、类型及危害。

2.遗传病的检测方法：基因检测、染色体检测等。

3.遗传病的预防方法：婚前检查、孕期检查、基因咨询等。

四、教学过程

1.导入：通过讲解人类遗传病的实例，引起学生对遗传病的关注。

2.新课讲解：介绍人类遗传病的概念、类型及危害，讲解遗传病的检测和预防方法。

3.实验操作：安排学生进行遗传病检测的实验，培养学生的实验操作能力。

4.课堂讨论：分组讨论遗传病的检测和预防方法在实际生活中的应用，培养学生的团队协作能力。

5.总结：回顾本节课的内容，强调遗传病的检测和预防的重要性。

五、教学评价

1.课堂问答：检查学生对人类遗传病的基本概念和检测预防方法的掌握。

2.实验报告：评估学生在实验操作中的表现，以及对实验结果的分析和总结。

3.课后作业：布置相关题目，巩固学生对遗传病检测和预防知识的理解。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念和科学思维，提升学生对人类遗传病的认知水平，使学生能够理解遗传病的检测和预防方法，并能够在实际情境中运用相关知识。通过实验操作和课堂讨论，学生将培养实验操作能力和团队协作能力，提高科学探究能力。同时，通过分析遗传病对个人和社会的影响，使学生能够形成对社会负责任的态度，培养生命观念和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：1.人类遗传病的概念、类型及危害。2.遗传病的检测方法：基因检测、染色体检测等。3.遗传病的预防方法：婚前检查、孕期检查、基因咨询等。

难点：1.遗传病的检测和预防方法的原理及实际操作。2.如何在实际情境中运用遗传病的检测和预防知识。

解决办法：1.通过讲解实例、展示图片等多种方式，生动形象地介绍人类遗传病的概念、类型及危害，帮助学生理解和记忆。2.通过实验操作和课堂讨论，让学生亲身体验和参与，加深对遗传病的检测和预防方法的理解和掌握。3.提供实际案例，让学生运用所学知识进行分析和讨论，提高学生解决实际问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、实验室、显微镜、电脑、投影仪、实验材料等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学科教学资源库等。

3.信息化资源：人类遗传病相关视频、PPT课件、实验操作指南等。

4.教学手段：讲授、实验教学、小组讨论、互动提问等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人类遗传病的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是人类遗传病吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人类遗传病的图片或视频片段，让学生初步感受人类遗传病的影响。

简短介绍人类遗传病的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人类遗传病基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人类遗传病的基本概念、类型及危害。

过程：

讲解人类遗传病的定义，包括其主要类型和危害。

详细介绍人类遗传病的类型及危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人类遗传病案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人类遗传病的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的遗传病案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解遗传病的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用遗传病知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人类遗传病相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人类遗传病的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，