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计算机科学与技术专业综述

郑州大学毕业设计（专业综述）

题目：计算机科学与技术专业综述

指导教师：翟××职称：副教授

学生姓名：邓××学号:××××××

专业：计算机科学与技术

院(系)：信息工程学院

完成时间：2013年5月25日

2013年5月27日

计算机科学与技术专业综述

摘要：计算机科学与技术专业是现今最热门的专业之一，它的发展与否直接影响着我国计算机技术的进步.

由于科教兴国战略的大力实施，近年来计算机科学与技术方面的毕业生一直攀升,而国内对此方面的人才需

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求也一直增加，因此大力发展计算机科学与技术已经成为了不可阻挡的趋势。

关键字：计算机科学与技术；趋势；人才

一、我所了解的计算机科学与技术专业

计算机科学与技术专业现作为一个一级学科，下属三个两级学科,本专业培养具有良好的科

学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基

本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单

位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级科学技术人才.

二、计算机科学与技术专业的发展历史

回首计算机科学与技术专业的发展，主要经过以下三个时期：

1、初创时期（1956—1960年）

1956年,国务院制定了新中国第一个科学技术发展规划,确定了发展电子计算机、半导体、

无线电电子学和自动化技术等紧急措施，从而促使我国的计算机教育事业发展第一个高潮的到

来。该阶段的计算机教育事业具有以下特点:

（1）专业创始人从国外回来，带回计算机方面的新技术。

（2）大多采取“以任务带学科，以科研带队伍”的专业发展模式，人才培养面向国防和科研的

研究需要。

（3)新建的计算机专业大多称为“计算机装置”，强调从基本元器件开始的计算机硬件系统的设

计与实现，大多设置在自动控制系，形成了与应用系统结合的计算机教育。

2、发展时期（1978-1986年)

随着十年动乱的结束，国家的工作重点逐步转移到四个现代化建设轨道上。在新的规划纲

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要中,电子计算机又被列为重要的综合性学科,放在了突出的地位，我国的计算机教育迎来了第

二个发展高潮.该阶段的特点为：

（1）改革开放促进了计算机新技术、新课程的引进。国家不断地大量派遣教师向西方国家去进

修,一些重点大学也邀请国外的大学教授来国内授课，部分学校派骨干教师前来学习，回去后开

始相应课程、组织编写教材。

（2）计算机软件开始得到普遍的重视，计算机应用技术教育开始普及。随着个人计算机的快速

发展，我国此方面的技术的发展日益加快，数据管理、信息处理、工业控制、人工智能、数字

图像等应用技术教育在计算机教育中的比例有较大的增强。

(3）高层次人才培养开始起步.随着高考的恢复，经国务院学位委员会的审定,在部分重点大学

批准建立了计算机学科硕士点和计算机学科博士点，多层次的计算机人才教育体系基本形成.

3、高速发展时期（1994年至今）

由于1995年左右WorldWideWeb在世界范围的蓬勃兴起，使得“计算”的概念发生了深

刻的变化，因此各种新的计算机课程开始广泛的开设,同时由于全国科技大会的召开、“科教兴

国”发展战略的实施，使我国的计算机教育进入一个快速的发展期。该阶段的计算机教育的特

点是:

（1）计算机专业的内涵和外延发生较大的变化。计算机专业的教育内容已不再局限于传统的计

算机组织与体系结构等课程,计算机网络及其应用技术、多媒体及其应用技术、网络与信息安全

等教育内容得以强化。