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如何巧用信息网络资源开展英语教学

新课程标准提出“能有效利用网络等多种教育资源获取和处理信息，并根据

需要对所获得的信息进行整理、归纳和分析”，“能通过图书馆、互联网、报纸、

杂志、广播或电视等多渠道资源查找所需信息和材料”等，拓展学生学习和运用

英语的渠道。这就要求教师要善于利用以现代化信息网络技术，开展英语教学。

一、在英语教学中运用信息网络资源的重要性

（一）信息网络资源是培养英语语言能力的重要载体。二十一世纪是信息化、

数字化、网络化的时代。网络是信息的生命线。而在互联网络上，80%的信息语

言是英语。在21世纪，英语作为人们所公认的世界语言，已经成为21世纪人所

必备的基本素质。为此，英语课程顺应时代的需要，特别强调现代信息技术和互

联网络在英语学习中的运用，以使广大学生在网络环境中培养综合语言运用能

力。

（二）利用信息网络资源开展教学可以丰富学生的学习方式。随着信息技术

和互联网络的发展，人们的学习方式也发生了根本性的变化。在许多发达国家，

如果学习者愿意，就可以在家里完成不同的课程。目前我国也有了许多提供远程

教育的网络大学或学院等。为此，充分利用信息技术和网络资源不仅可以作为学

校英语教育的补充，拓宽学生英语学习渠道，还可以促进学生学习方式的丰富和

改变。通过互联网络，学生可以进行个性化和自主性的学习，逐步提高通过网络

获取和处理信息的能力、独立学习的能力。

（三）利用信息网络资源教学有助于培养学生的学习兴趣。传统的英语教学

教学手段较为单一，传递信息的媒体太少、教学方式太单调、口语练习氛围不足，

教学效率自然会受到影响。我们在英语教学中发现，学生的学习方式往往是死记

硬背，存在不同程度的厌学、畏学情绪，但很多学生却偏爱网络的交流方式。由

于许多信息网络资源既贴近生活实践，又是学生热切关注的，所以，利用网络资

源进行教学，学生的兴趣就被调动起来了。

二、在英语教学中巧用信息网络资源

在条件许可的情况下，教师应充分利用现代信息技术和网络资源等手段，丰

富教育学习内容，促进学生课堂学习。如：图片、音像等，丰富教学内容和形式。

同时，要利用计算机网络和多媒体教学软件，探索新的教学模式，为学生创造性

学习的条件。

（一）用信息网络资源丰富教学内容。教师可以利用网络获取与教学内容相

关的信息，为学生提供相关的背景知识阅读材料，使学生更容易理解课文、掌握

知识；还可以向学生介绍相关的网站，让学生进行网上阅读，这样既可以增大学

生的词汇量、拓宽学生的视野，还可以提高学生的人文素养，一举多得。比如：

在授课过程中，我可以提前从网络上截取有利于教学，同时是学生感兴趣的内容，

进行兴例、练习或讨论，下课后可以布置学生上网查寻相关信息，然后在课堂上

互相交流，从而来了解英语实际运用的情况。这样不仅能帮助更好的理解课文，

还为学生提供了自主学习和互相交流的机会。

（二）利用网络资料制作精美的课件。教师可以利网络资源和现代信息技术

相结合，制作多媒体课件，使内容和开展都很新颖，可以使课堂更加生动活泼，

直观易懂，提高学生学习兴趣，从而进行有效的课堂教学。例如，我在“Icomefrom

China”这一课中，从网上下载了各种交通工具的图片展示给学生看，然后提问：

“Whatdoyoulike？”接着我说：“Maybemostchildrenliketheplane.Itcantakeus

totravelallovertheworld.Look！It’samapoftheworld.”再网上下载一张世界

地图，指着中国所在位置，说：“ThisisChina.WeliveinChina.”然后指着屏幕上

的地图教学一些国家名称，再通过做游戏的方法来操练句型“Whereareyou

from？I‘mfrom…”。最后利用多媒体小结，让同学们乘坐自己喜欢的交通工

具去世界各地旅游，与当地的居民热情交谈。整节课启发、演示、讲授有机地结

合起来，内容一环扣一环，课件图文并茂、动静结合、色彩协调、重点突出，提

高了学生的学习兴趣，引导学生主动参与，使学生在多种感官的协同配合下进行

大量的学习。教师还可以把平时制作的课件和教学素材上传到教学资源网上，参

与开发和充实英语教学资源，使到英语课程资源得以共享。同时，教师也可以通

过网络自主学习，提高自身素质。

三、让信息网络成为学生自主學习工具

教师可以帮助