江苏省东海县八年级地理上册 3.2 土地资源（二）教案 （新版）新人教版.docx

江苏省东海县八年级地理上册3.2土地资源（二）教案（新版）新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为人教版八年级地理上册第三单元第二节“土地资源（二）”，主要内容包括：

1.我国土地资源的利用状况，包括各类土地资源的比重和利用方式。

2.我国土地资源利用中存在的问题，如水土流失、沙漠化等。

3.我国土地资源的保护措施，包括法律法规的制定和实施，以及土地开发与整理的技术手段。

4.学生通过案例分析，了解土地资源利用与保护的重要性，提高环保意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过学习我国土地资源的利用状况和存在的问题，培养学生对土地资源的保护意识和行动能力。具体包括：

1.增强学生对土地资源利用与保护的认识，提高环保意识。

2.培养学生的地理观察能力，学会分析土地资源利用中存在的问题。

3.培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，如通过案例分析提出保护土地资源的措施。

4.培养学生的团队合作能力，在小组讨论中共同探讨土地资源的保护策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了我国土地资源的基本情况，包括各类土地资源的比重和利用方式。同时，学生也了解到了土地资源利用中存在的一些问题，如水土流失、沙漠化等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，土地资源利用与保护是一个与现实生活密切相关的主题，能够引起学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过案例分析，提出保护土地资源的措施。在学习风格上，学生喜欢互动和合作，因此在课堂上可以通过小组讨论的方式，激发学生的学习积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解土地资源利用与保护的重要性方面，学生可能会遇到一些困难。此外，学生在提出具体的保护措施时，可能会遇到如何将理论知识运用到实际问题中的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《江苏省东海县八年级地理上册3.2土地资源（二）》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如土地资源利用状况的统计图表、土地退化与治理的案例视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，如土壤侵蚀实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，准备实验操作台等，以促进学生互动和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如土地资源利用状况的统计图表、土地退化与治理的案例视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕土地资源利用与保护课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解土地资源利用状况和相关案例。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解土地资源利用与保护课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出土地资源利用与保护课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解土地资源利用状况、存在的问题及保护措施，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握土地资源保护的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析等活动，体验土地资源保护的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解土地资源利用与保护的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握土地资源保护的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解土地资源利用与保护的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据土