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;;;4;;;1、喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望
2、认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写
3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美
4、努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁 5略
6、学习独立识字,能借助汉语拼音认读汉字,学会用音序检字法和部首检字法查字典。
第二学段(3、4年级)
1、对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯
2、累计认识常用汉字2500个左右,其中1600个左右会写
3、有初步的独立识字能力,会运用序检字法和部首检字法查字典、词典
4、能使用硬笔熟练的书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖
5、写字姿势正确,有良好的书写习惯。第三学段(5、6年级)
1、有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右,其中
2500个左右会写
2、硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观,有一定的速度3略
4、写字姿势正确,有良好的书写习惯。;3、写字教学的要求和学段训练重点:;三、写字教学应加强
指导的具体内容
9;;(一)指导学生正确选择,正确使用、保管书写工具:;(二)指导学生养成正确的写字姿势:;(三)抓好转折点,培养正确的执笔方法;;;;;;;;;五 运用合适的评价方式,激发学生练字热情。;小学语文
关于识字与写字的学习。课程标准明确强调“义务教育的各个学段的写字评价都要关注学生写字的姿势与习惯,引导学生提高书写质量。”但有些课堂上,教师对学生的评价
,却忽视这一点。;;;某校低年级学生写字评价表
评价的主体包括自己评价同学评价老师评价家长评价,评价的等地包括优良差三等。评价的内容为:姿势正确、卷面整洁、专心程度、结构位置、书写习惯以及最棒的字、要改进的字,最后有总的评语或其他意见。;关与练字的成语;六 笔画指导:;横:要写平稳,不是水平;短横:轻下笔,由轻到重向右行,写到长横一半停笔收,笔画稍向右上仰。;1注意:横画多者,平行且距离相等,长短不等。
例:正 旦;竖:要写垂直,竖不直,字;悬针竖:写法同垂露竖,收笔
由重到轻,出??收笔。;短竖:写法同垂露竖,只是笔画较短,要写得短粗有力。;写字口诀:;撇:(短撇,平撇,斜撇,竖撇)很有装饰性,要写得自然舒展下笔稍重,由重到轻,向左下行笔,收笔出尖。
短撇小鸡嘴:牛 。平撇小鸭嘴:千
。斜撇大象牙:左右。竖撇一把刀:井 用;1短撇—小鸡嘴(夹角45度);2平撇—小鸭嘴(夹角25度);1.2短撇和平撇:写法同斜撇,只是笔画较短。;3斜撇—大象牙(夹角75度);撇:很有装饰性,要写得自然舒展。;4竖撇——一把刀(3分之2
处撇出);4竖撇:下笔稍重,由重到轻向下行笔,到三分之二处,向左下撇出,收笔出
尖。;捺;捺:注意粗细分明;平捺:下笔时先要写一小短横,然后再向右下(略平一些)方向行笔。;点:如同人的眼睛,体现精神。要有行笔过程,不可笔尖一着纸就收笔。;2左点:同右点,行笔方向往下
略向左偏一些,收笔时要顿
笔。;3竖点:当点在字头居中出现时,收笔处与下面笔画连接起来,形态比较直。;4撇点:罕;钩:起钩处,出尖收笔,出钩的;钩:起钩处,出尖收笔,出钩的部分要短一些。;钩:起钩处,出尖收笔,出钩的部分要短一些。;折 1横折:下笔从左到右写横,到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平,竖要直,折要一笔写成。;角”,;3撇折:车 发 公 乡;提:下笔较重,由重到轻向
右上行笔,收笔要出尖。;笔画书写的运笔规律一般是:;;左右结构字在田字格中的占位及书写规律
体形窄,左边站,横向短,捺笔收。
右边宽,要舒展,笔画
穿插不分家。
左右谦让才美观。;;八 写部首时注意:;部首归类五
两点水:亮点一条线三点水:三点一弧线言字旁:点竖一条线
示字旁和补衣旁的区别:首点靠右,横短撇长垂露竖
部首归类六
火字旁:左点居中右点高,竖撇直长捺变点(烧)。火做字底,居中压扁。(焚)
贝字旁,贝见页字帽瘦小,横撇不连巧。(赏赐)
石字旁:石字撇画起横中,倒梯小口要记清。(砥砺)歹字撇画起横中,两撇平行收笔轻。(殊歼)
部首归类七
又字旁在左捺变点,又字旁在右捺脚出。又字交点对横中,左点又捺脚出(。艰叔)
反文旁:反文撇画起横中(致敬)殳字旁上几不带勾(段设);部首归类七
又字旁在左捺变点,又字旁在右捺脚出。又字交点对横中,左点又捺脚出(。艰叔)
反文旁:反文撇画起横中(致敬)殳字旁上几不带勾(段设)
部首归类八
口字部:口字旁倒梯形,口字底要压扁,口子框长方形。(唱召团)日字部:日字旁横右不连 ,日字做头要放扁。 (晖映最暑);部首归类
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