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AUTOMOBILEEDUCATION|汽车教育

时代汽车

思维导图在汽车发动机教学中的应用

叶欢月夏佳

浙江交通技师学院浙江省金华市321015

摘要：汽车发动机是重要的专业基础课程，具有知识点繁琐、专业性和实践性强的特点，是中职学生学习的重点

和难点。思维导图是一种实用性强的图像思维工具，呈现出放射性立体结构，有助于改善中职汽车发动机

教学效果。为此，本文介绍了思维导图及其特点，分析了当前中职汽车发动机教学的难点，在此基础上以

曲柄连杆机构为例，诠释了思维导图在汽车发动机教学中的应用，以指导教学实践。

关键词：思维导图；中职；汽车发动机；曲柄连杆机构；教学

成清晰的结构，进行归纳总结、融会贯通，机的结构、原理、故障诊断、维修知识等，

1引言

从而形成整体、连贯的知识系统；思维导单纯的课本讲解是不够的，显得单一枯燥，

中职学生的学习基础较差，学习态度和图可以把知识变得直观化、系统化，有利也难以激发学生的学习积极性，很多学生难

学习习惯也不好。而传统的教学模式以书本于快速找到学习的重点和方向，也有助于以理解消化老师讲授的内容，接受程度较低，

为中心，以老师讲解为主，学生普遍难以理学生查漏补缺，找到自己学习的盲点，从很容易敬而远之，放弃对这门功课的钻研学

解课程内容，很难建立知识之间的联系，因而降低学习难度，提高学习效率；当然，习。（4）缺乏沟通交流。传统的教学模式是

此只能死记硬背，勉强记住碎片化知识，却思维导图还可以培养学生的联想思维和发老师单向灌输、学生被动接受，教师与学生

无法将发动机知识系统化、结构化、形象化。散思维，充分挖掘大脑的记忆力和创造力之间、学生与学生之间很少沟通交流，即使

因此，教师需要反省现有汽车发动机教学的潜能。有疑问也不方便提出来，这样不利于形成积

不足，积极主动地探索新的教学方法和模式，极的学习氛围，也不利于深入探究汽车发动

3中职汽车发动机教学的难点

以不断提高汽车发动机教学的质量。机知识。

汽车发动机是技术性、应用性较强的专

2思维导图概述与特点4思维导图在汽车发动机教学中的应用

业课，其教学质量直接关系到对本专业人才

思维导图又称心智导图、思维地图、的培养质量。当前，中职汽车发动机教学存4.1总体设计，分布实施

树状图、树枝图，由英国的托尼·巴赞于在如下难点：（1）基础知识不牢。大多数中汽车发动机的内容较为繁杂，特别适合

20世纪七十年代创立，它采用符号、文字、职学生的知识基础较为薄弱，在学习汽车发采用思维导图梳理知识，分析总结不同知识

颜色、图像等多种方式，以辐射线连接所动机课程时感觉吃力，久而久之跟不上教学之间的联系，从而深入理解汽车发动机。而

有分支，把各级主题的关系用相互隶属和进度，就失去了学习动力，干脆不想学习了。且思维导图是一种新颖别致的思维工具，能

相关的层级图表现出来。思维导图的要素（2）学习动力不足。汽车发动机课程的教学够激发中职学生的好奇心，促使他们投入到

包括关键词、曲线、图像、颜色等，注意内容较多，既牵涉到很多理论知识，又有较思维导图的绘制和设计中。笔者以发动机曲

力焦点是