1 春夏秋冬 教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版.docx

1春夏秋冬教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：春夏秋冬

2.教学年级和班级：一年级下册语文

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言素养：能够正确朗读课文，理解课文大意，并能够运用课文中的词语进行简单的口语表达。

2.思维素养：通过观察课文插图和文字，培养学生的形象思维和逻辑思维能力，能够理解四季的变化和特点。

3.文化素养：了解中国传统文化中春夏秋冬的习俗和文化内涵，感受大自然的美好和变化。

4.审美素养：通过欣赏课文的描绘和插图，培养学生的审美情趣，能够发现美、表达美、欣赏美。

学情分析

考虑到这是一年级下册的学生，他们在语言表达和认知方面已经有了一定的基础。大部分学生能够熟练地朗读课文，理解简单的故事情节。然而，对于四季变化的科学理解，他们可能还较为模糊。因此，在教学过程中，需要用生动的图片和实际生活中的例子来帮助学生更好地理解。

在观察力和想象力方面，学生们普遍表现出对色彩和图像的兴趣，能够通过插图来辅助理解课文内容。但部分学生可能在逻辑推理和表达方面存在一定的困难，因此在课堂讨论和小组活动中，需要给予他们更多的关注和引导。

此外，学生们的学习习惯和行为表现参差不齐，对于课堂纪律和专注力需要进一步的培养。在教学设计中，我将采用互动性强、参与度高的教学方法，以提高学生的学习兴趣和主动性。通过小组合作和游戏等形式的课堂活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而提高他们的学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与度，让学生在课堂上积极发言，增强他们的语言表达能力和思维能力。

-情境教学：利用课文中的插图和现实生活中的场景，创设情境，帮助学生更好地理解课文内容，提高他们的想象力和观察力。

-小组合作：组织学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力，同时促进他们之间的相互学习和进步。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备，展示课文中的插图和相关的视频资料，增加课堂的趣味性和直观性，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-教学软件：运用教学软件，进行课堂互动游戏和知识测试，激发学生的学习积极性和竞争意识，巩固所学知识。

-实物教具：使用实物教具，如四季变化的图片、植物标本等，让学生亲身体验和观察，增强他们的实践能力和认知水平。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家早上好，今天我们要学习一篇关于春夏秋冬的课文。你们知道四季有什么不同吗？现在请同学们发挥你们的想象力，来说一说你们最喜欢的季节是哪一个，以及为什么喜欢。（学生自由发言）

2.课文朗读与理解（10分钟）

现在请大家翻开课本，跟随我一起朗读课文《春夏秋冬》。在朗读的过程中，请注意课文中描述四季变化的重点句子。朗读结束后，我将提问大家有关课文内容的问题。

3.课文内容探究（10分钟）

请同学们仔细观察课文的插图，并结合课文内容，思考以下问题：

（1）春夏秋冬分别有哪些特点？请同学们用自己的话概括一下。

（2）课文中的哪些词语描述了四季的变化？请举例说明。

（3）你们认为作者为什么喜欢四季？请结合课文内容进行分析。

4.小组讨论与分享（5分钟）

现在请同学们分成小组，就刚才的问题进行讨论。讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。

5.总结与拓展（5分钟）

6.课堂小结（5分钟）

同学们，本节课我们学习了课文《春夏秋冬》，了解了四季的变化和特点。希望大家能够课后观察大自然，感受四季的美好。下节课，我们将继续学习新的课文，希望大家提前预习。

7.作业布置

请同学们写一篇关于自己最喜欢的季节的短文，字数不限。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《春夏秋冬》课文拓展阅读：

《四季的变化》：一篇介绍四季变化原因的科学文章，帮助学生了解四季变化背后的科学原理。

《我国的传统节气》：一篇介绍中国二十四节气的文章，让学生了解节气与四季的关系，感受中国传统文化的魅力。

《四季诗词选》：收录了多首描述四季的诗词，如《春晓》、《夏日绝句》、《秋浦歌》、《冬景》，让学生感受诗词中的四季之美。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）观察生活中的四季变化，记录下每个季节的特点，可以拍照、绘画或文字描述，下节课与同学分享。

（2）了解家乡的传统节气习俗，调查并记录下这些习俗背后的意义，下节课与同学分享。

（3）选择一首描述四季的诗词，进行诗词鉴赏，分析诗人是如何描绘四季的，下节课与同学分享。

（4）邀请家长参与，共同完成一个关于四季的手工制作或绘画作品，下