3.2 分子晶体与共价晶体 第2课时 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2.docx

3.2分子晶体与共价晶体第2课时教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2

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课程基本信息

1.课程名称：分子晶体与共价晶体

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二下学期化学，人教版（2019）选择性必修2

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.理解分子晶体和共价晶体的概念及其区别。

2.掌握分子晶体和共价晶体的空间结构特点。

3.了解分子晶体和共价晶体的物理性质及其应用。

三、教学内容

1.分子晶体的概念、空间结构及物理性质。

2.共价晶体的概念、空间结构及物理性质。

3.分子晶体与共价晶体的比较及实例分析。

四、教学方法

1.采用问题驱动法引导学生思考分子晶体和共价晶体的概念及其区别。

2.利用多媒体展示分子晶体和共价晶体的空间结构模型，帮助学生直观理解。

3.通过实例分析，让学生了解分子晶体和共价晶体的物理性质及其应用。

五、教学过程

1.导入：回顾上节课的内容，引出本节课的主题——分子晶体与共价晶体。

2.新课导入：介绍分子晶体和共价晶体的概念及其区别。

3.课堂讲解：讲解分子晶体和共价晶体的空间结构特点及其物理性质。

4.实例分析：分析分子晶体和共价晶体的应用实例，如冰、干冰和石英等。

5.课堂练习：让学生结合课本内容，完成相关练习题，巩固所学知识。

6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调分子晶体和共价晶体的特点及其应用。

7.布置作业：布置课后作业，让学生进一步巩固本节课所学知识。

六、教学评价

1.课堂练习的正确率。

2.课后作业的完成质量。

3.学生对分子晶体和共价晶体的理解程度及其应用能力的考察。

核心素养目标分析

1.科学探究：通过观察分子晶体和共价晶体的实例，培养学生运用科学方法探究和分析物质结构与性质的能力。

2.证据推理：培养学生根据实验现象和理论知识，推理出分子晶体和共价晶体的空间结构特点及其物理性质的能力。

3.模型认知：通过多媒体展示和模型演示，帮助学生建立分子晶体和共价晶体的空间结构模型，提高学生的模型认知能力。

4.科学态度：培养学生对化学学科的兴趣和好奇心，培养学生在学习过程中积极思考、勇于探索的科学态度。

5.社会责任：通过介绍分子晶体和共价晶体在实际应用中的重要性，使学生认识到化学知识在解决实际问题中的作用，提高学生的社会责任感。

学情分析

考虑到所教授的是高二下学期的学生，他们在化学学习方面已经积累了一定的基础知识，对于化学的基本概念和原理有一定的了解。然而，由于分子晶体与共价晶体这一章节内容的抽象性，学生可能在学习过程中遇到一定的困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的知识基础和能力水平，采取适当的教学策略，帮助学生更好地理解和掌握知识。

在知识方面，学生已经学习了化学的基本原理和物质的结构，但可能对于分子晶体和共价晶体的具体概念和特点还不够清晰。在能力方面，学生具备一定的实验操作能力和观察能力，但可能在逻辑推理和证据分析方面有待提高。在素质方面，学生具备一定的自学能力和合作精神，但在解决问题和创新思维方面还有待培养。

在行为习惯方面，学生可能存在学习习惯和学习态度的差异。部分学生可能对化学学习较为积极，主动参与课堂讨论和实验操作；而部分学生可能对化学学习较为被动，需要教师的引导和激励。这些差异将对课堂学习产生影响，教师需要关注学生的个体差异，采取差异化的教学方法，激发学生的学习兴趣和动力。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重基础知识的复习和巩固，通过实验观察和实例分析，提高学生的观察能力和推理能力。同时，教师将积极引导学生参与课堂讨论，培养学生的自主学习和合作精神，激发学生的创新思维。此外，教师将关注学生的学习态度和行为习惯，及时给予鼓励和指导，帮助学生建立良好的学习习惯，提高学习效果。

教学方法与策略

1.采用问题驱动法引导学生思考分子晶体和共价晶体的概念及其区别。通过提出问题，激发学生的思考和探究欲望，培养学生的科学探究能力。

2.利用多媒体展示分子晶体和共价晶体的空间结构模型，帮助学生直观理解。通过动画和图片展示，使抽象的概念具体化，提高学生的模型认知能力。

3.进行实验观察和实例分析，让学生亲身体验和观察分子晶体和共价晶体的性质。通过实验和实例，培养学生的证据推理能力和科学态度。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演科学家，介绍分子晶体和共价晶体的发现者和研究者的角色。通过角色扮演，提高学生的表达能力和合作精神。

5.利用互动讨论，让学生分组讨论分子晶体和共价晶体的特点及其应用。通过讨论，培养学生的自主学习和合作精神，提高学生的社会责任感和解决问题的能力。

6.结合课本内容，设计相关的练习题和思考题，让学生进行课