调幅和调频收音机课程设计报告.pdfVIP

1、设计任务与要求

1.1设计基本要求

本课程是工科高校电气信息类本科生专业的技术专业课，通过对本课程的学

习与实践，使得学生掌握常见的射频电子产品的工作原理、设计方法和产品测试

技能，进一步强化学生对高频电子电路的分析与实践设计能力、为今后的相关后

续课程学习、科学研究打下基础。课程的主要目的：

（1）加强学生的工程观念和高频电路与系统的概念，培养系统设计能力。

（2）强化基本技能训练，进一步提高实践能力，培养独立思考的能力。

（3）掌握高频电路与系统的计算机辅助分析与设计方法，提高设计效率。

1.2设计的任务要求

（1）掌握高频电子电路课程设计常用实验室仪器使用；

（2）掌握AM接收机电路基本工作原理；

（3）基于Multisim软件，对AM接收机电路各功能模块进行仿真分析；

（4）AM接收机器件测试、功能模块安装与测试、系统调试及故障分析；

（5）掌握FM接收机电路基本工作原理；

（6）基于Multisim软件，对FM接收机电路各功能模块进行仿真分析；

（7）FM接收机器件测试、功能模块安装与测试、系统调试及故障分析。

（8）总结与分析

2、课程设计报告内容

2.1AM接收机设计原理及其过程

2.1.1元器件清单

2.1.2电路原理图

2.1.3主要技术指标

特点：二级中放标准电路；

•中周已调在465KHz

•各级电路均有Ic测试口。

•电路图、装配图、另件清单，工艺文件齐全。

•体积：115×65×25

•频率范围：525-1605KHz

•输出功率：100mw

•电源：3V（5号电池）(选配）

2.1.4设计过程中的问题分析及解决

阶段一：焊接完成低频放大/功放模块，进行调试

现象：接上3V直流电源，打开开关，测量B6、B7上的节点电流，示数皆为零。

分析：

电流表没示数，可能的原因是该模块电路中有断路，造成它的可能因素有：

（1）元件有虚焊；（2）二极管或者三极管极性接反；（3）二极管没有导通或者

已被击穿；（4）线圈内部断路；（5）三极管没有导通。

解决措施：

（1）分别测量二极管D1、D2、D3两端的电压，发现二极管极性接反了，没

有击穿，三极管和线圈等其他元件接法正确。改正后再测，电流表示数仍为零。

（2）把电路板上看似有虚焊的点重新焊接，将虚焊的几率降到最小。再次测

量仍没有电流。于是重点开始测量电路连接和各个元器件的电压电流电阻。

（3）从电源正负极开始逐个点排查电路的电压或者电流看电路是否有断路，

结果排除这一猜测，剩下的最大的可能就是元器件出了问题。

（4）分别测量V5、V6、V7三个引脚的电压值，得V5的cbe极电压分别为

0.1V、0.6V、0V左右，V6跟V7一样，cbe极电压分别为0.6V、0.6V、0V，由此

初步判断三极管应该是好的，接着开始测B6和B7三个端口的电压值以及电阻值。

发现B7线圈的各个节点处有很小的电阻也有压降，说明B7是好的，而B6跟V6、

V7的b极相接的两端有140欧左右的小电阻，也有0.6V左右的电压值，但是B6

跟V5相接的地方仍旧没有电流，电压值几乎为零，于是猜想可能是B6线圈内部

断路。尝试用一根导线将两点短接，仍没有明显效果，于是就重新买了一套元件，

打算放弃原先那个满是问题的电路板，从头开始焊。

阶段二：吸取教训从头开始焊，将原先的那部分低频放大/功放模块焊接好

之后，进行测量，测量数据基本准确，电路完好，正打算继续焊接剩余电路时，

没注意到接电源的导线忽然松掉跟另外一条导线短接了，当我接好电源重新开始

测量的时候，发现已经有许多元件被烧坏了……万念俱灰的我抱着一丝侥幸心理

把B6线圈从把烧坏的板子上卸下来换掉了最初板子上的B6，再次测量竟然发现

有电流了！！不过电流值相比于给出的范围稍微偏小，当我接上扬声器负载之后，

测出来的两个节点的电流值就正好在给出的范围之内了。

阶段三：当确定了电路的后半部分没有问题了之后，就开始焊接电路的剩余

部分。（当然，吸取了前面的教训之后，再次焊接的过程中就格外小心认真。）当

所有的元器件都焊好了以后，开始测量相应节点处的静态工作电流值和波形等。

2.1.5