《女娲造人》教案 统编版（2024）语文七年级上册.docxVIP

23女娲造人

教学目标

1.体会本文联想和想象手法的运用。

2.了解神话的特点，体会神话的魅力。

3.激发想象力和探求未知领域的欲望。

重点：

（1）体会本文联想与想象手法的运用。

（2）了解神话的特点,体会神话的魅力。

难点：

激发学生的想象力和探求未知领域的欲望。

第1课时

教学设计

一、新课导入

同学们，我们从小就接触过很多神话故事，今天我们一起通过图片来辨认一下,它们是什么故事，请大声说出来:

精卫填海、夸父逐日、盘古开天辟地、后羿射日、女娲补天。

关于女娲，还有什么故事?

我们今天就来学习《女娲造人》，作者袁珂(师板书)。

二、预习检测

1.文本知识

神话大多有离奇的情节，大胆的夸张以及丰富的想象，对天地的形成、人类的产生、日月星辰的存在以及山川地形、自然天体等作出解释。

神话是通过人民的幻想，用一种不自觉的艺术方式加工过的自然和社会形态本身。——马克思

2.走近作者

袁珂，生于1916年，神话学家，四川新都人。著有《中国古代神话》《山海经校注》等。

《中国古代神话》是中国第一部较系统的汉民族古代神话专著。

3.关于女娲

女娲，中国上古神话中的创世女神。又称娲皇、女阴，史记女娲氏，是华夏民族人文先始，是福佑社稷之正神。

相传女娲造人，以黄泥仿照自己抟土造人，创造人类社会并建立婚姻制度；因世间天塌地陷，于是熔彩石以补苍天，斩鳖足以立四极，留下了女娲补天的神话传说。

女娲不但是补天救世的英雌和抟土造人的女神，还是一个创造万物的自然之神，神通广大化生万物，每天至少能创造出七十样东西。她开世造物，因此被称为大地之母，是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始母神。

4.字词积累：见PPT

三、新课教学

目标导学一：整体感知

1.请同学们用2分钟左右的时间，速读全文，用简洁的语言，给大家讲一讲这个神话故事。

预设：很久以前大地上没有人，女神女娲觉得很孤独，她想造出和她一样的生物来布满大地。她分别用黄泥捏人、用藤条甩人、让男女婚配的办法，让人类世世代代绵延下来。

2.作者是如何讲故事的？

第1段:天地开辟以后……

第2段:不知道在什么时候……

第8段:接着……

第12段:于是……

第15段:最后……

第18段:后来……

预设：时间顺序，条理清晰，流畅自然。

第2课时

目标导学二：女娲的“神性”

1.这篇自读课文，编者一共给了3个批注。参照课文旁批思考问题。

批注2:“说也奇怪”是神话、童话等作品中常用的话。

想一想作者为什么要这样说?“说也奇怪”一句在文中有什么作用？

预设：“说也奇怪”一般预示着，接下来将要出现不可思议、神奇的情节了。

“说也奇怪”说明作者对这个也很惊讶，这样说，能引起读者的好奇心，使读者产生共鸣。

2.你能用朗读，表现出这种不可思议的神奇吗？

示例：说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，马上就活了起来，并且一开口就喊:“妈妈!”

3.课文中还有哪些非常神奇、不可思议情节？请同学们再次速读课文，找出这些情节，加上“说也奇怪”，朗读给同桌听听，看能否读出那种神奇之感。

预设1：说也奇怪，她在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。我重音读“第一个”，突出强调女娲造人是首创，太神奇了，前所未有啊。

预设2：说也奇怪，接着一阵兴高采列的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。我用音调上扬，来突显神奇。

预设3：说也奇怪，人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌举止也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气概。

预设4：说也奇怪，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的小人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。

小结：神性。

目标导学三：女娲的“人性”

1.然而，第一条批注说：女娲处处显示出人的特性。女娲身上有哪些普通人的特性呢？请你再次速读课文，画出有关有语句。

批注1:女娲是一个女神，却处处显示出人的特性。

结合你提取的关键句，按格式点评。

与其说女娲是一个神，不如说她是一个____________的人。因为……

预设1：与其说女娲是一个神，不如说女娲是一个普通人。因为她会孤独，会笑，会累，有各种和我们人类一样的感情。

预设2：与其说女娲是一个神，不如说女娲是一个有责任担当的人。因为天地间没有人的时候，她就想到这天地太大了，要创造人布满整个大地，并没有人要求她这么做。

预设3：与其说女娲是一个神，不如说女娲是一个爱美的、活泼的人。因为，她会对着河水看自己的影子，对着河水笑，对着河水假装生气，就像一个小女孩一样。

预设4：与其说女娲是一个神，不如说女娲是一个爱思考、思虑长远的人。第一个人是黄泥捏出来的，就是一种首创精神。然后，过程当中，她还不断更新造人的方法，为人类的长远发展考虑。

预设5：与其说女娲是一个神，不如说女娲是一个温柔、慈爱的人。她看到孩子们在周围笑着