7. 我是班级值日生-2023-2024学年二年级上册道德与法治同步课堂精品教学设计（部编版）.docx

7.我是班级值日生-2023-2024学年二年级上册道德与法治同步课堂精品教学设计（部编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.我是班级值日生-2023-2024学年二年级上册道德与法治同步课堂精品教学设计（部编版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于部编版2023-2024学年二年级上册道德与法治同步课堂精品教学设计，第7课《我是班级值日生》。本节课旨在帮助学生理解值日生的职责，培养他们的责任感和集体荣誉感。课程内容包括：

1.值日生的职责：了解和掌握值日生的基本职责，如保持教室卫生、维护课堂秩序等。

2.责任感的培养：通过讨论和实践活动，引导学生认识到作为值日生应承担的责任，并培养他们的责任感。

3.集体荣誉感：通过小组合作和班级讨论，让学生明白班级的荣誉与每个成员的努力分不开，从而培养他们的集体荣誉感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习过一些关于团队合作和责任感的基本概念，本节课将通过实例和活动，让学生将这些概念应用到实际生活中，特别是在担任值日生的角色中。通过这种方式，学生能够更好地理解责任感和集体荣誉感的重要性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标立足于部编版2023-2024学年二年级上册道德与法治同步课堂精品教学设计，第7课《我是班级值日生》，主要培养学生的社会责任感和集体荣誉感。通过深入了解值日生的职责，学生将学会承担责任，并将责任感体现在日常生活中，以此促进学生形成良好的品德素质。同时，通过小组合作和班级讨论，学生将学会尊重和理解他人，培养团队协作能力，增强班级凝聚力，提升集体荣誉感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-值日生的职责：明确值日生的基本职责，如保持教室卫生、维护课堂秩序等。

-责任感的培养：引导学生认识到作为值日生应承担的责任，并培养他们的责任感。

-集体荣誉感：让学生明白班级的荣誉与每个成员的努力分不开，从而培养他们的集体荣誉感。

2.教学难点：

-理解责任感的内涵：学生可能对责任感有不同的理解，难以深刻理解作为值日生的责任感。

-将责任感转化为实际行动：学生可能不知道如何将责任感体现在日常行为中，难以将理论知识转化为实际行动。

-培养集体荣誉感：学生可能对班级荣誉感的认识不足，难以理解个人与班级的关系，难以积极参与班级活动。

针对以上难点，教师可以通过举例、小组讨论、角色扮演等教学方法，帮助学生理解和体验责任感，并鼓励他们将责任感体现在日常生活中。同时，教师可以组织班级活动，让学生亲身体验到班级荣誉与个人努力的关系，从而培养他们的集体荣誉感。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室环境：提供适宜的教室环境，包括干净的教室、合适的桌椅布局等。

-教学黑板：用于展示和讲解值日生职责的相关信息。

-投影仪：用于展示教学课件和案例。

-纸质教材：提供部编版2023-2024学年二年级上册道德与法治同步课堂精品教学设计。

2.课程平台：

-无需特定课程平台，教学可以在教室进行。

3.信息化资源：

-教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括值日生职责的介绍、责任感的培养等。

-案例视频或图片：提供相关的案例视频或图片，用于引发学生的思考和讨论。

4.教学手段：

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和思考。

-角色扮演：让学生参与角色扮演，模拟值日生的日常工作，增强学生的实际体验。

-小组合作：引导学生进行小组合作，共同完成与值日生相关的任务。

-反思与分享：鼓励学生在课堂上分享自己的思考和感悟，促进学生的深入思考和反思。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我是班级值日生”课题，设计启发性问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读资料，理解值日生职责等知识点。

-思考预习问题：独立思考问题，记录理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享和监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事引入“我是班级值日生”课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解值日生职责、责任感培养等内容。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握责任感。

-解答疑问：及时解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

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