2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3.docx

2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：动物细胞融合与单克隆抗体

2.教学年级和班级：高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3

3.授课时间：第3课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解动物细胞融合与单克隆抗体的概念，掌握其原理和应用。

2.能够分析细胞融合技术的意义和单克隆抗体的优势。

3.能够运用所学知识解决实际问题，如解释医学上的某些治疗手段。

4.培养学生的实验操作能力和科学思维，通过实验观察和数据分析，加深对细胞融合与单克隆抗体的理解。

学情分析

考虑到我所教授的是高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3的学生，他们已经具备了一定的生物学基础知识，对细胞结构和功能有一定的了解。然而，他们可能对于动物细胞融合与单克隆抗体的概念和原理较为陌生，需要通过详细的讲解和实验来加深理解。

在知识层面，学生们可能对于细胞膜的流动性有一定的了解，但需要进一步引导他们理解细胞融合的原理和过程。在能力层面，学生们可能已经具备了一定的实验操作能力和数据分析能力，但需要在实验设计和数据分析方面进行进一步的引导和培养。

在素质方面，学生们可能具备一定的科学思维和解决问题的能力，但需要通过实例和问题引导学生将理论知识应用到实际问题中。在行为习惯方面，学生们可能存在一定的依赖性，需要通过引导他们自主学习和思考，培养他们的独立性和批判性思维。

教学方法与策略

1.结合学生的实际情况，本节课将采用讲授法、案例研究和实验相结合的教学方法。通过讲授法，为学生提供动物细胞融合与单克隆抗体的基本概念和原理；通过案例研究，让学生了解实际应用场景；通过实验，让学生直观地观察和理解细胞融合的过程。

2.设计具体的教学活动：首先，通过引入相关案例，引发学生对动物细胞融合与单克隆抗体的兴趣；然后，组织学生进行实验观察，让学生亲身体验细胞融合的过程；最后，组织学生进行讨论和思考，引导学生将理论知识应用到实际问题中。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，将使用多媒体课件、实验器材和网络资源等教学媒体。多媒体课件用于展示细胞融合与单克隆抗体的相关图片和视频，帮助学生直观地理解概念和原理；实验器材用于开展实验活动，让学生亲身体验和观察细胞融合过程；网络资源用于提供更多的案例和相关信息，帮助学生拓展视野。

教学过程

1.导入新课

同学们，我们上一节课学习了细胞膜的结构和功能，这节课我们将进入一个新的领域——动物细胞融合与单克隆抗体。通过这节课的学习，我们将会了解到细胞融合技术在医学和科研领域的重要应用。现在，请大家打开课本，翻到第103页，我们来一起探究动物细胞融合与单克隆抗体的奥秘。

2.讲授新课

（1）动物细胞融合

首先，我们来学习动物细胞融合的概念。细胞融合是指两个或多个细胞结合形成一个细胞的过程。在生物体内，细胞融合最常见的例子就是精子和卵细胞的结合，形成受精卵。而在生物工程技术中，人为地使细胞融合，可以产生具有新的遗传特征的细胞。

（2）单克隆抗体

了解了细胞融合的基础知识后，我们来学习单克隆抗体的概念。单克隆抗体是由单个B淋巴细胞进行无性繁殖形成的细胞系所产生出的化学性质单一、特异性强的抗体。与传统的多克隆抗体相比，单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高、可大量制备等优点。

那么，如何制备单克隆抗体呢？这里我们需要引入一个重要的技术——动物细胞融合技术。通过将B淋巴细胞与肿瘤细胞融合，形成杂交瘤细胞，杂交瘤细胞既能无限增殖，又能产生特异性抗体，从而实现单克隆抗体的制备。

3.案例分析

同学们，现在我们来分析一个实际案例，看看动物细胞融合与单克隆抗体在医学领域中的应用。案例是关于利用单克隆抗体治疗某些疾病的。

（1）案例介绍

某患者被诊断出患有某种癌症，医生决定使用单克隆抗体对其进行治疗。单克隆抗体能够特异性地识别和结合癌细胞，从而达到消灭癌细胞的目的。

（2）案例分析

请同学们思考以下问题：

①单克隆抗体是如何识别和结合癌细胞的？

②单克隆抗体治疗癌症的优点和局限性是什么？

4.实验观察

为了使同学们更好地理解动物细胞融合的过程，我们将进行一个实验观察。实验是关于动物细胞融合的，具体步骤如下：

（1）制备动物细胞

（2）将两种不同的动物细胞进行融合

（3）观察融合后的细胞形态和功能

5.课堂小结

本节课我们学习了动物细胞融合与单克隆抗体的概念、原理和应用。同学们掌握了细胞融合技术在医学和科研领域的重要作用，了解了单克隆抗体的优势和局限性。希望大家能够将所学知识运用到实际问题中，提高我们的生物学素养。

6.作业布置

请同学们完成课后练习第103页的“思考与练习”，并准