2.2.1有理数的乘法（第二课时） 教学设计 2024--2025学年人教版七年级数学上册.docx

2.2.1有理数的乘法（第二课时）教学设计2024--2025学年人教版七年级数学上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2.1有理数的乘法（第二课时）教学设计2024--2025学年人教版七年级数学上册

教学内容

本节课的教学内容来自于2024--2025学年人教版七年级数学上册第二章第二节“2.2.1有理数的乘法（第二课时）”。本节课主要内容包括：

1.理解有理数乘法的概念，掌握有理数乘法的运算方法。

2.能够运用有理数乘法解决实际问题。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学重点：有理数乘法的运算方法及其应用。

教学难点：理解有理数乘法的概念，掌握有理数乘法的运算方法。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：通过学习有理数的乘法，使学生能够运用逻辑推理的能力，理解有理数乘法的运算方法，并能够运用其解决实际问题。

2.数学建模：培养学生运用数学知识建立模型解决实际问题的能力，使其能够将实际问题转化为有理数乘法问题，并通过运算得到解答。

3.数学抽象：通过学习有理数乘法，使学生能够抽象出问题的本质，将其转化为数学运算，培养学生的数学抽象思维能力。

4.数学运算：培养学生熟练掌握有理数乘法的运算方法，提高其数学运算的速度和准确性。

5.直观想象：通过实际例子，使学生能够直观地理解有理数乘法的概念和运算方法，培养学生的直观想象能力。

重点难点及解决办法

重点：有理数乘法的运算方法及其应用。

难点：理解有理数乘法的概念，掌握有理数乘法的运算方法。

解决办法：

1.为了突破重点，我会通过具体的例子，引导学生理解有理数乘法的概念，并运用归纳总结的方法，让学生共同探讨、发现并掌握有理数乘法的运算方法。

2.对于难点的解决，我会利用数学直观教具、实物模型等辅助教学工具，帮助学生形象地理解有理数乘法的概念。同时，通过设置不同难度的练习题，让学生在实践中掌握有理数乘法的运算方法。

3.针对学生对有理数乘法概念理解不深的情况，我会设计一些生活化的数学问题，让学生在解决问题的过程中，进一步理解和掌握有理数乘法的运算方法。

4.对于运算方法掌握不牢固的学生，我会进行有针对性的辅导，让学生通过反复练习，加深对有理数乘法运算方法的理解和记忆。

5.在教学过程中，我会关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够顺利掌握有理数乘法的运算方法。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解有理数乘法的基本概念和运算方法时，采用清晰、简洁的语言，系统地阐述知识点，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享各自的学习心得和方法，通过互动交流，促进学生对有理数乘法的深入理解。

3.实践法：设置具有代表性的例题和练习题，让学生在实践中运用所学知识，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，通过生动的动画和图表，直观地展示有理数乘法的运算过程，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，进行实时互动和解答，提高教学效果和学生的参与度。

3.线上教学平台：利用线上教学平台，发布学习资源和相关练习，方便学生随时随地学习，巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“有理数的乘法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解有理数乘法的基本概念和运算方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“有理数的乘法”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出有理数乘法的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解有理数乘法的基本概念和运算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际计算等活动，让学生在实践中掌握有理数乘法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答