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- 2024-09-02 发布于北京
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生物技术专业培养方案（2020）（中文版）
（国标专业代码071002）
一、专业简介
山东大学生命科学学院有着悠久的历史和辉煌的成就，是我国生物科学与技术人才培养与科学研究的重要基地，拥有生物学一级博士授权点及博士后流动站，致力于培养一流生物科学本科生。
学院师资雄厚，任课教师中有多名长江学者等各类国家级及省部级人才、省级、校级教学名师、教学能手，以及多名专业课外教，年龄结构合理，学术思想活跃。包括微生物技术国家重点实验室、国家糖工程技术研究中心、植物发育与环境适应生物学教育部重点实验室，以及动物细胞与发育生物学山东省重点实验室等科研平台，为学院教学工作提供了强有力的支撑。植物学与动物学、生物与生物化学、环境与生态学、分子生物学与遗传学、免疫学、农业科学等学科排名ESI排名进入前1%。
生物科学专业采用大类招生，采用逐级分流，小班化及国际合作培养等精英式教学模式。一年级选拔最优秀学生进入教育部拔尖计划培养体系。二年级根据学分绩点，优秀学生进入国家生命科学与技术人才培养基地以及国家理科基础科学研究与教学人才培养基地培养。三年级专业方向分流。其中，生物技术专业致力于培养具备专业知识的科研、生物技术开发、生物产品研发、生物工程管理等各个层面、各有特色的生物技术人才。
二、培养目标
以山东大学“致力于培养中国最优秀的本科生，造就民族精英和社会中坚”的办学总目标为出发点，生物技术专业致力于培养具有家国情怀和社会责任感，具备深厚的人文底蕴、宽厚的自然科学基础、扎实的生命科学专业知识和技能和较强的沟通表达能力、宽广的国际视野、批判性思维和创新意识，终身学习意识和自主学习能力的全面协调发展的有理想、有抱负的复合型创新型人才。毕业生既具备进一步攻读硕士研究生和博士研究生的良好潜质；又具备从事生物科学研究、技术开发、教学及管理等方面工作的能力。希望经过5-15年的继续深造和实践锻炼，能成为生物科学研究的学术带头人、教育相关领域的骨干、大型企业的技术骨干等社会精英。
三、毕业要求
1、知识结构要求
A.能较熟练地运用外语阅读专业期刊和进行文献检索（外语水平）；
B.了解人文社会科学知识（人文知识）；
C.掌握比较扎实的数学和物理、化学方面的基础理论知识，具有计算机及信息科学等方面的基础知识（科学基础）；
D.掌握扎实的生物科学基础理论和研究方法，了解学科发展前沿和发展趋势，接受科研专业技能的基本训练（专业知识）。
2、能力结构要求
A.具有主动获取知识的能力（自学能力）；
B.具有综合运用所掌握的理论知识和技能，从事生物科学及其相关领域科学研究的能力（综合拓展能力）；
C.具有浓厚的科学兴趣及批判性思维能力；
D.具有良好的表达能力（创新能力）。
3、素质结构要求
A.具有正确的政治方向和较高的思想品德与文化素养；
B.具有强烈的社会责任感、家国情怀，具有健全的人格和较强的团队意识；
C.具备良好的专业素质，受到严格的科学思维训练，掌握扎实的生物技术基础理论和研究方法，有求实创新的意识和精神；
D.具有健康的体魄和良好的心理素质。
四、核心课程设置
植物生物学、动物生物学、微生物生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、生态学、微生物生理学、合成生物学、免疫生物学
五、主要实践性教学环节（含主要专业实验）
植物生物学实验、动物生物学实验、微生物学实验、生物化学实验、细胞生物学实验、遗传学实验、分子生物学实验、生态学实验、专业综合研究技术、专业实习和毕业论文。
六、毕业学分专业培养计划151学分，重点提升计划7学分，创新实践计划4学分，拓展培养计划8学分，共计170学分
七、标准学制4年
允许最长修业年限6年
八、授予学位理学学士
九、专业培养计划各类课程学时学分比例
课程性质
课程类别
学分
学时
占总学分
百分比
必
修
课
通识教育必修课程
理论教学
23
32
400
736
15.23%
21.19%
实验教学
课内实验课程
3
96
-
独立设置实验课程
0
0
-
实践教学
课内实践课程
2
112
1.32%
独立设置实践课程
4
128
2.65%
学科平台基础课程
理论教学
21
26
336
496
13.91%
17.22%
实验教学
课内实验课程
0
0
-%
独立设置实验课程
5
160
3.31%
实践教学
课内实践课程
0
0
-%
独立设置实践课程
0
0
-%
专业必修课程
理论教学
35
67
560
1584
23.18%
44.37%
实验教学
课内实验课程
0
0
-%
独立设置实验课程
18
576
11.92%
实践教学
课内实践课程
0
0
-%
独立设置实践课程
14
448
9.27%
选
修
课
专业
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