四年级语文下册 第一单元 第4课《古诗两首》《江南》.pdfVIP

古诗两首

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年四年级上（下）下册单元第一单课题古诗二课型新授

级册元首

四年级语文下册《古诗两首》

江南春

一、教材分析：

《古诗两首》有两首诗，一首是《江南春》，一首是《春日

偶成》。

《江南春》是一首素负盛誉的写景诗。小小的篇幅，描绘了

广阔的画面。它不是以一个具体的地方为对象，而是着眼于整个江

南特有的景色，故题为《江南春》。全诗以高度概括的笔法，勾勒

了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景。色彩鲜明，情

味隽永。一首七言绝句，能展现出这样一幅广阔的画卷，真可谓“尺

幅千里”了。

《春日偶成》，作者宋代诗人程颢，这首诗是作者春日郊游，

即景生情，意兴所致写下来的。描写了风和日丽的春日景色，抒发

了春日郊游的愉快心情。

二、教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵两首古诗。

2、学会本课的3个生字，理解词语及诗句的意思。

3、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培

养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。

三、教学重难点：

教学重点：

1、通过诵读，理解诗句的含义，体会诗歌的意境，熟读

成诵。

2、结合古诗简洁的语言想象丰富的画面，先说再写。

教学难点：

1、诵读古诗，体会作者从听觉、触觉、视觉等多角度观

察事物的方法。学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度

观察事物的方法。

2、透过诗中描写的景物，体会作者的思想感情，并把自

己的感受写下来。

四、教学时间：两课时

五、教学过程：

第一课时

一、调动积累，揭示课题

1、启发学生回忆背诵过的描写春天景色的古诗。

2、引出诗题“江南春”：顾名思义，江南的春天。全诗

描写了江南春天的绮丽景色。

3、介绍作者：杜牧，字牧之，今陕西省西安市人。二十

六岁中进土曾做过幕僚，很不得志。他关心民生疾苦，在任地方官感受古诗语言和意境的

美,培养同学对自然美

期间为人民做了一些好事。他和李商隐齐名，世称“小李杜”。和艺术美的鉴赏能力.

二、自学古诗，整体感知

1、学生自由诵读古诗。

要求：（1）读准字音，注意节奏。

（2）边读边想诗句的意思，画出

不理解的词句。

2、借助工具书，自己理解诗意。

3、小组合作学习，弄懂诗意。

4、检查学习效果

（1）指名朗读，集体正音。然后齐读全诗，注意停顿。

（2）解释词语：

“绿映红”、“水村山郭”、“酒旗风”、“南朝”、

“楼台”、

“四百八十寺”

（3）指名说说诗句的意思。（大致即可）

三、反复诵读，体会意境

（一）前两行——写今

1、学生自由诵读古诗，边读边思考：《江南春》写出了

江南春天的哪些特点？（到处是黄莺宛转啼鸣，到处是绿叶红花相

互映衬。依山临水的城乡，迎风招展的酒旗。）

2、诗的前两句抓住了黄莺、红花、绿叶、水乡、山城、

理解诗人抓住特点,从

酒旗、春风

不同角度描写江南的美

等七种景物来描写，共同构成了一幅春