3.我们班 他们班 第2课时（教学设计）-四年级道德与法治上册（统编版）.pdf

部编版小学道德与法治四年级上册

《我们班他们班》教学设计

课

第2课时课时安排1

题

本课是部编版小学道德与法治四年级上册第三课《我们班

他们班》的内容，主要由四个主要板块组成，每个板块都有其特

定的教学目的和逻辑关系：

1.“走进他们班”：这一板块旨在通过调查活动的方式，引导学

生了解其他班级的特点和长处。这是整个课程的基础，为后续的

合作与竞争学习打下基础。

2.“增进班级间的合作”：在了解其他班级的基础上，引导学生

教

理解班级间合作的重要性，并学会如何增进合作。

材

分3.“正确对待班级间的竞争”：通过讨论和案例分析，让学生明

析白竞争是不可避免的，但应以正当方式对待，学会尊重和欣赏其

他班级。

4.“为他班喝彩”：进一步培养学生的集体意识和包容心态，学

会为其他班级的精彩表现喝彩。这四个板块有循序渐进的逻辑关

系，从了解其他班级开始，逐步引导学生建立合作共赢的健康班

级关系。

本课时主要设计的是“正确对待班级间的竞争”和“为他班

喝彩”这两个板块。

四年级的学生正处于从中年级向高年级的过渡期，他们对班

集体有了初步的意识，能在集体活动中感受到快乐，并有意识地

学

维护集体荣誉。然而，由于认知水平有限，他们的集体意识往往

情

仅停留于“我们班”，在面对“他们班”时，可能会表现出漠不

分

关心或视为“对手”的态度。因此，本课需要帮助学生克服小团

析

体本位的狭隘意识，学会群体和群体间的相处，建立合作共赢的

新型合作关系。

教1.学生能够理解班级间竞争的意义，区

学分良性竞争与不正当竞争，并学会以正

知识目标

目当方式参与竞争；

标

2.认识到为他人喝彩的重要性，培养尊

重和欣赏其他班级的态度。

通过小组讨论、案例分析、角色扮演等

教学方法，引导学生积极参与课堂活

情感目标

动，学会在实践中理解和应用所学知

识。

1.培养学生公平竞争的意识，树立共赢

的竞争观念；

能力目标

2.激发学生对其他班级的尊重和欣赏，

形成积极向上的班级氛围。

1.学会如何以正当方式参与班级间的

竞争，以及如何为他人喝彩。

教学重难点

2.树立公正的竞争观，理解并实践为他

教人喝彩的美德。

材教师准备：打印好班级合作表、准备课

分

析件（包括图片、视频等教学资源）、课

教学准备本插图等。

学生准备：提前准备好调查表（用于课