第1章 第3节 速度2024-2025学年新教材高中物理必修1同步教学设计 (鲁科版).docx

第1章第3节速度2024-2025学年新教材高中物理必修1同步教学设计(鲁科版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1章第3节速度2024-2025学年新教材高中物理必修1同步教学设计(鲁科版)

课程基本信息

1.课程名称：高中物理必修1第1章第3节速度同步教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中物理必修1年级一班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习速度的概念和计算，学生能够建立正确的物理观念，理解速度的物理意义，掌握速度的计算方法。同时，通过问题的分析和解决，学生能够培养科学思维，提高逻辑推理和数学应用能力。在实践操作中，学生能够运用所学知识进行科学探究，通过实验和观察，验证速度的计算结果。此外，学生还将培养良好的科学态度，积极思考，勇于尝试，注重细节，克服困难，从而提高学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点

-速度的概念及其物理意义：理解速度是描述物体运动快慢的物理量，速度的大小由物体运动的位移与时间的比值决定。

-速度的计算方法：掌握速度的计算公式v=Δx/Δt，并能应用于实际问题中。

-速度的单位及换算：熟悉国际单位制中速度的单位是米每秒（m/s），并能进行不同单位间的换算。

2.教学难点

-速度的矢量性质：速度既有大小也有方向，理解速度矢量的合成与分解，以及如何用平行四边形法则进行计算。

-相对速度的概念：掌握相对速度是指两个物体相对于彼此的速度，理解相对速度的计算方法及应用场景。

-非匀速运动的速度变化：对于物体在非匀速直线运动中，如何处理速度的连续变化，包括加速和减速的情况。

举例说明：

-教学重点举例：通过动画演示，让学生直观理解物体在不同时间内的位移变化，从而计算出速度。

-教学难点举例：通过实际操作，让学生体验矢量合成的过程，例如用尺子和量角器绘制速度矢量图，然后进行合成。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讲授法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，加深对速度概念的理解。

-实验探究法：安排实验活动，让学生通过实际操作，观察和记录物体运动的数据，从而更好地理解速度的计算和应用。

-问题解决法：提出与速度相关的实际问题，鼓励学生运用所学知识进行分析和解决，提高学生的应用能力。

2.教学手段

-多媒体演示：利用PPT、视频等手段，生动展示物体运动和速度变化的场景，增强学生的直观感受。

-网络教学平台：运用在线教学软件，发布学习任务、交流讨论，方便学生随时随地学习，提高教学效率。

-虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生模拟实验操作，锻炼实验技能，增强对速度概念的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于速度概念的PPT、视频等预习资料，让学生提前熟悉相关概念。

-设计预习问题：提出问题，如“速度的定义是什么？”、“如何计算速度？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，跟踪学生的预习进展，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解速度的概念和计算方法。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图等方式整理的预习成果提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提高他们的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解速度概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的物理现象或问题，如“为什么奥运会运动员要精确计算起跑时间？”来引出速度课题。

-讲解知识点：详细讲解速度的概念、计算方法和应用，举例说明速度在现实生活中的重要性。

-组织课堂活动：安排小组讨论，让学生探讨不同运动场景下的速度计算问题。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，确保学生理解速度的概念。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极参与，提出自己的观点和解决方案。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解速度知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生