第四章《程序设计语言基础和顺序结构》教学设计 2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1.docx

第四章《程序设计语言基础和顺序结构》教学设计2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

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教学内容

本节课的教学内容来自2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1的第四章《程序设计语言基础和顺序结构》。本章节主要介绍了程序设计语言的基本概念、顺序结构及其在实际编程中的应用。具体内容包括：

1.程序设计语言的基本概念：变量、数据类型、运算符、表达式等。

2.顺序结构：顺序结构的概念、顺序结构的实现、顺序结构的应用。

3.输入输出操作：输入输出概念、输入输出的实现、输入输出的应用。

4.编程实践：利用顺序结构编写简单的程序，解决实际问题。

本章节内容旨在让学生了解程序设计语言的基础知识，掌握顺序结构编程方法，培养学生编程思维，为后续章节的学习打下基础。

核心素养目标分析

本章节的的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过本章节的学习，学生将能够：

1.信息意识：培养学生对程序设计语言的基本概念和顺序结构的认识，使学生能够理解程序设计的基本原理和概念。

2.计算思维：培养学生运用程序设计语言解决实际问题的能力，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：通过编程实践，培养学生自主学习和创新的能力，使学生能够独立思考并探索新的编程方法和技巧。

4.信息社会责任：培养学生对程序设计语言应用的正确态度和责任感，使学生能够意识到程序设计对社会的影响和责任。

重点难点及解决办法

本章节的重点难点主要集中在程序设计语言的基本概念、顺序结构的实现以及编程实践。具体包括：

1.程序设计语言的基本概念：学生可能对变量、数据类型、运算符、表达式等基本概念理解不深刻，导致编程时无法正确运用。解决办法是通过具体案例和实际编程练习，让学生在实践中理解和掌握这些概念。

2.顺序结构的实现：学生可能对顺序结构的原理和实现方法不够清晰，导致编程时无法正确组织代码顺序。解决办法是通过图示和示例代码，让学生直观理解顺序结构的实现过程，并通过编程实践加深理解。

3.编程实践：学生可能对如何利用顺序结构编写实际程序解决具体问题感到困难。解决办法是通过分组讨论和编程练习，让学生在合作中学习编程思维和方法，同时教师给予个别指导，帮助学生克服困难。

教学方法与手段

1.教学方法

(1)讲授法：在介绍程序设计语言的基本概念、顺序结构原理时，教师通过讲解和示例，让学生掌握知识点。

(2)讨论法：在编程实践环节，引导学生分组讨论，鼓励学生分享思路，培养团队合作和计算思维能力。

(3)实验法：让学生亲自动手编写程序，通过实践操作加深对程序设计语言的理解，提高问题解决能力。

2.教学手段

(1)多媒体设备：利用PPT、视频等教学资源，直观展示程序设计语言的原理和示例，提高学生的学习兴趣。

(2)教学软件：运用编程软件和在线编程平台，方便学生编写、调试程序，提高编程实践的效果。

(3)互动平台：利用班级互动平台，教师可以及时了解学生的学习情况，为学生提供针对性的指导和建议。

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们开始学习第四章《程序设计语言基础和顺序结构》。在这一章节中，我们将了解程序设计语言的基本概念、顺序结构及其在实际编程中的应用。希望通过本章节的学习，大家能够掌握程序设计的基本原理，培养编程思维，为后续章节的学习打下基础。

2.探究程序设计语言的基本概念

-首先，我们来讨论一下程序设计语言的基本概念。请大家打开课本，翻到PXX页，我们一起阅读第1、2小节。在这个过程中，请大家注意变量、数据类型、运算符、表达式等基本概念。阅读完毕后，我们来分享一下大家对这些概念的理解。

3.理解顺序结构

-接下来，我们来深入理解顺序结构。请大家再次打开课本，翻到PXX页，阅读第3小节。请大家关注顺序结构的概念、顺序结构的实现以及顺序结构的应用。阅读完毕后，我们来进行小组讨论，讨论如何利用顺序结构编写一个简单的程序。

4.输入输出操作

-顺序结构了解了之后，我们来学习一下输入输出操作。请大家翻到PXX页，阅读第4小节。在这个过程中，请大家注意输入输出概念、输入输出的实现以及输入输出的应用。阅读完毕后，我们来进行小组讨论，讨论如何利用顺序结构实现一个输入输出操作。

5.编程实践

-了解了程序设计语言的基本概念、顺序结构以及输入输出操作之后，我们来进行编程实践。请大家根据本节课所学知识，独立或合作编写一个简单的程序，解决一个实际问题。在编程过程中，如果遇到问题，可以随时与同学们交流，或者向我请教。

6.总结与反思

-程序设计语言的基础和顺序结构的学习对于编程非常重要。通过本章节的学习，我们