《七夕传说》牛郎织女-整本书阅读《中国民间故事》拓展教学设计 五年级上册语文（统编版）.docx

《七夕传说》牛郎织女-整本书阅读《中国民间故事》拓展教学设计五年级上册语文（统编版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《七夕传说》牛郎织女-整本书阅读《中国民间故事》拓展教学

2.教学年级和班级：五年级上册语文（统编版）

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教学内容以《中国民间故事》中的《七夕传说》为主要阅读材料，通过深入阅读和理解牛郎织女的故事，引导学生感受中国传统文化的魅力，培养学生的阅读兴趣和文学素养。同时，通过拓展教学，使学生对中国民间故事有更广泛的了解和认识。

核心素养目标

本节课旨在通过《七夕传说》牛郎织女的故事，提升学生的语文学科核心素养。包括：

1.提高学生的阅读理解能力，使其能够深入理解民间故事的内容和寓意。

2.培养学生的文学鉴赏能力，使其能够欣赏和评价故事中的文学特色。

3.增强学生的文化认同感，使其能够理解和传承中国优秀的民间文化。

4.提升学生的思辨能力，使其能够从故事中提炼出深刻的道理和价值观。

5.培养学生的创新思维和表达能力，使其能够运用自己的语言和观点来分析和讲述故事。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《七夕传说》中牛郎织女的故事情节和文化内涵。

2.培养学生的文学鉴赏能力，分析故事中的文学特色和修辞手法。

3.增强学生的文化认同，了解中国民间故事在传统文化中的地位和价值。

难点：

1.对故事中的一些传统习俗和文化背景的理解。

2.分析故事中的深层次寓意和道德观念。

解决办法：

1.通过预习和课堂讨论，让学生提前了解相关文化背景，帮助理解故事情节。

2.利用图片、视频等教学资源，形象生动地展示故事中的传统习俗和文化内涵。

3.分组讨论和小组分享，鼓励学生主动探索和思考故事中的寓意和道德观念。

4.教师引导和解答疑惑，通过提问和回答环节，帮助学生深入理解故事的意义。

5.结合课后作业和阅读任务，让学生进一步巩固所学内容，提高文学鉴赏能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讲授法：教师以讲故事的形式呈现《七夕传说》，引导学生参与互动，提问并讨论故事情节，激发学生的兴趣和思考能力。

2.分组合作法：学生分组进行角色扮演、讨论和分享，培养学生的团队合作精神和口头表达能力。

3.探究学习法：教师提出问题，学生通过查阅资料、小组讨论等方式自主探究，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、动画等多媒体资源，生动展示故事情节和文化背景，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络资源：运用互联网资源，提供相关故事音频、视频等，丰富学生的学习材料，帮助学生更好地理解和感受故事的魅力。

3.互动平台：利用教学互动平台，进行在线阅读、讨论和作业提交，提高学生的学习积极性和教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《七夕传说》牛郎织女故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道《七夕传说》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于七夕节的图片或视频片段，让学生初步感受中国传统文化的魅力。

-简短介绍《七夕传说》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.故事情节讲解（10分钟）

目标：让学生了解《七夕传说》的故事情节和主要人物。

过程：

-讲解《七夕传说》的背景和故事情节，包括牛郎织女的爱情故事。

-详细介绍故事中的主要人物，如牛郎、织女和喜鹊等，以及他们的特点和作用。

-通过实例或案例，让学生更好地理解故事的情节和寓意。

3.故事寓意分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《七夕传说》的寓意和道德观念。

过程：

-分析《七夕传说》中的寓意和道德观念，如忠贞的爱情、勤劳善良的品质等。

-引导学生思考这些寓意对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些寓意解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论《七夕传说》中的道德观念对现代社会的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与《七夕传说》相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《七夕传说》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进