第3课《弘扬优秀家风》（第2课时） 教学设计-五年级道德与法治下册.docx

第3课《弘扬优秀家风》（第2课时）教学设计-五年级道德与法治下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

五年级道德与法治下册第3课《弘扬优秀家风》第2课时，主要讲述了家庭的重要作用以及如何传承和弘扬优秀家风。本节课通过实例分析、小组讨论等形式，让学生了解家庭文化的内涵，认识到家庭在他们成长过程中的重要作用，并学会如何与家人相处，培养良好的家庭美德。

本节课紧密结合学生的实际生活，以富有代表性的案例为导入，引导学生关注家庭文化，通过小组合作、讨论交流等方式，让学生在实践中感受家庭的重要性，提高他们的道德素养。同时，本节课还注重培养学生的思辨能力和动手能力，让他们在课堂上能够积极参与，主动探究，从而更好地理解家庭的作用，学会与家人和谐相处。

在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生从实际生活中发现家庭文化的意义，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入思考家庭在他们成长过程中的重要作用，以及如何传承和弘扬优秀家风。此外，教师还应注重课堂氛围的营造，以平等、民主的态度对待学生，鼓励他们发表自己的观点，培养他们的独立思考能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，使他们在掌握家庭重要作用和优秀家风传承的基础上，形成正确的家庭观和价值观。具体目标如下：

1.增强学生的家庭文化意识，让他们认识到家庭在他们成长过程中的重要作用，培养他们的家庭责任感。

2.培养学生学会与家人和谐相处，弘扬优秀家风，形成良好的家庭美德。

3.提高学生的思辨能力和实践能力，让他们能够从实际生活中发现家庭文化的意义，并在实践中传承和弘扬优秀家风。

4.培养学生独立思考和团队协作的能力，通过小组讨论等形式，提高他们的问题解决能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-优秀家风的内涵及其在个人成长中的作用：这是本节课的核心内容。学生需要理解什么是优秀家风，以及它在个人成长中的重要性。例如，教材中提到的孝道、尊重长辈、勤劳节约等都是优秀家风的体现。

-与家人和谐相处的方法和技巧：学生需要掌握如何与家人沟通、解决冲突、共同分担家务等实际技能。例如，通过教材中的家庭角色扮演活动，学生可以在实际情境中学习这些技巧。

2.教学难点

-理解家风的抽象概念：家风是一种无形的家族文化，难以用具体的事物或形象来描述。学生可能难以理解家风的内涵及其在生活中的实际应用。例如，教材中提到“家风是一种家族的传统和行为规范”，学生需要通过案例分析和小组讨论来深化理解。

-将家风理念转化为实际行动：学生可能知道应该尊敬长辈、勤劳节约，但在实际生活中难以做到。如何将家风理念转化为日常行为是一个挑战。例如，教材中提到“在日常生活中，我们要做到言行一致，以身作则”，学生需要通过课堂活动和家庭作业来实践这些理念。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有道德与法治五年级下册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解家庭的重要作用和优秀家风的传承。例如，可以准备一些关于家庭和谐、亲子关系的故事视频，让学生在观看后进行讨论和思考。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备好实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些模拟家庭角色扮演的道具，让学生在实验中更好地理解家庭关系和家风的传承。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，可以布置一些与家庭有关的装饰，如家庭照片墙，让学生感受到家庭的温暖和重要性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭重要性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道家庭对你们来说意味着什么吗？它与你们的成长有什么关系？”

-展示一些关于家庭的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的温暖和重要性。

-简短介绍家庭的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭的基本概念、组成部分和家庭文化的重要性。

过程：

-讲解家庭的定义，包括其主要组成元素或结构，如家庭成员、家庭角色等。

-详细介绍家庭的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解家庭文化的实际应用或作用。

3.家庭案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭文化的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的家庭案例进行分析，如孝道、尊重长辈、勤劳节约等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭文化的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学