七年级地理上册 第3章 第2节《气温的变化与分布》教案 （新版）新人教版.docx

七年级地理上册第3章第2节《气温的变化与分布》教案（新版）新人教版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是气温的变化与分布。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了气候的基本概念，对天气和气候的区别有了初步的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入探讨气温的变化规律及其对生活和生产的影响。

具体教学内容如下：

1.气温的概念及单位：引导学生复习气温的定义，明确气温的计量单位为摄氏度。

2.气温的变化规律：分析世界气温分布的特点，引导学生了解纬度、海陆、地形等因素对气温的影响。

3.气温分布图的阅读与应用：教授学生如何阅读气温分布图，掌握从图中获取有用信息的方法。

4.气温对生活和生产的影响：探讨气温对农业、人体健康、能源等方面的影响，让学生认识到气温分布的重要性。

5.我国气温分布的特点：分析我国气温分布的特点及其成因，加深学生对我国气候特点的理解。

6.气温变化与全球气候变暖：简要介绍全球气候变暖对气温的影响，提高学生的环保意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、信息素养和环保素养。

1.地理核心素养：通过分析气温的变化与分布，培养学生的空间认知能力，使学生能够从地理角度认识和理解气温现象。

2.信息素养：培养学生从气温分布图中获取、分析、处理和运用地理信息的能力，提高学生解决实际问题的能力。

3.环保素养：通过探讨气温变化与全球气候变暖的关系，引导学生关注气候变化对环境的影响，增强学生的环保意识。

学情分析

考虑到我所面对的是七年级的学生，他们对地理知识有了一定的基础，能够理解并运用一些基本的地理概念。在知识方面，学生们已经掌握了气候的基本知识，对天气和气候的区别有了初步的认识。在能力方面，学生们具备了一定的空间认知能力，能够从地理图中获取和分析信息。此外，学生们在之前的课程中已经学会了如何阅读和使用地图，这将为本节课的气温分布图的阅读和分析打下基础。

然而，学生们在气温变化与分布方面的知识可能还不够深入，需要通过本节课的学习来进一步拓展和加深理解。此外，学生的环保素养参差不齐，对于全球气候变暖及其对环境的影响的认识程度不一。因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，因材施教，通过设计不同难度的教学活动，让所有学生都能参与到课堂中来。

在行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题。为了提高课堂教学效果，我将采用多种教学方法，如互动讨论、小组合作等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。同时，我会设置一些实际问题情境，让学生能够将所学知识应用到实际问题中，提高他们的解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级地理上册》第3章第2节《气温的变化与分布》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的气温分布图、世界气温变化图表、相关视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和分析，帮助学生更好地理解和掌握气温的变化与分布。

3.实验器材：如果涉及实验环节，如模拟气温变化实验，需要提前准备实验器材，如温度计、地图模型等，并确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够安全、准确地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在不同的教学活动中进行有效学习和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对气温变化与分布的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道气温是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于气温变化与分布的图片或视频片段，让学生初步感受气温变化的魅力或特点。

简短介绍气温变化与分布的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.气温变化与分布基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解气温变化与分布的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解气温变化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍气温变化与分布的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.气温变化与分布案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解气温变化与分布的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的气温变化与分布案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解气温变化与分布的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用气温变化与分布的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论气温变化与分布的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与气温变