2024-2025学年新教材高中化学 第八章 化学与可持续发展教案 新人教版必修2.docx

2024-2025学年新教材高中化学第八章化学与可持续发展教案新人教版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年新教材高中化学第八章“化学与可持续发展”，具体涉及以下几个方面：

1.可持续发展概念：介绍可持续发展的定义、原则和目标，使学生理解可持续发展的重要性。

2.化学与环境保护：分析化学在环境保护中的作用，探讨如何通过化学手段解决环境问题，提高环境保护效果。

3.资源的合理利用：讲解资源的分类、特点和利用方式，引导学生掌握资源的合理利用方法，减少浪费。

4.绿色化学：介绍绿色化学的基本概念、原则和应用，使学生认识到绿色化学在可持续发展中的重要作用。

5.案例分析：分析具体化学化工企业或产品在可持续发展方面的案例，让学生学会从化学角度评价和分析实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握化学基础知识，本节课将在已有知识基础上，引导学生从化学角度认识和探讨可持续发展问题。

2.学生已学习过环境保护相关知识，本节课将加深学生对环境保护的理解，并结合化学知识探讨解决环境问题的方法。

3.学生已了解资源利用的基本概念，本节课将进一步引导学生掌握资源的合理利用方法，提高资源利用效率。

4.学生已学习过绿色化学的基本概念，本节课将结合实际案例，让学生深入了解绿色化学在可持续发展中的应用。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过分析化学与可持续发展之间的关系，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

2.证据意识：使学生学会根据事实和证据进行推理和判断，形成科学的思维方式。

3.科学态度：培养学生对化学科学的热爱和敬业精神，提高学生关注环境保护和可持续发展问题的意识。

4.实践能力：通过案例分析，培养学生将化学知识应用于实际问题的能力，提高学生的实践操作能力。

5.创新精神：鼓励学生在探讨化学与可持续发展问题时，敢于提出新观点、新方法，培养学生的创新意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：

-学生已经学习过化学基础知识，包括元素、化合物、化学反应等。

-学生已经了解环境保护的相关概念和原则，如生物多样性保护、能源利用等。

-学生已经学习过绿色化学的基本概念和原则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对化学实验和实践操作通常比较感兴趣，可以利用这一点进行实验教学。

-学生在分析问题和解决实际问题方面通常具有一定的能力，可以加以引导和提高。

-学生的学习风格多样，有的喜欢听课，有的喜欢实践操作，需要采取多样化的教学方法满足不同学生的需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对可持续发展概念的理解不够深入，需要通过实际案例和讨论来加深理解。

-学生可能对化学与可持续发展之间的联系不够明确，需要通过具体案例和实际问题的探讨来帮助学生建立联系。

-学生可能对绿色化学的应用和实践操作存在困惑，需要通过实验和案例教学来提供实际操作和应用的机会。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-实验室设备，包括实验桌、显微镜、试管等。

-化学实验试剂和药品。

2.课程平台：

-学校提供的在线课程平台，用于发布教学资源和进行课堂讨论。

-化学教材和教学指导书。

3.信息化资源：

-教学PPT和多媒体课件。

-在线学术期刊和数据库，用于查找相关的学术资料和案例。

4.教学手段：

-讲授法：通过讲解化学与可持续发展的相关概念和案例，传授知识。

-实验法：通过实验室实践操作，让学生亲身参与化学实验，加深对知识的理解。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和思维碰撞。

-案例分析法：通过分析具体的化学化工企业或产品案例，让学生将理论知识应用于实际问题。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学与可持续发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学与可持续发展是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于化学与可持续发展的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍化学与可持续发展的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学与可持续发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学与可持续发展的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学与可持续发展的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍化学与可持续发展的重要组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.化学与可持续发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学与可持续发展