第四章 学前儿童注意的发展.pptxVIP

第四章学前儿童注意的发展;请数一下穿白色服装的人

一共传了多少次球？;一、注意的概述;一、注意的概述;http://500/photo/6362955;（二）注意的分类：

无意注意：事先没有目的，不需要意志努力的，是被动的注意

有意注意：有预定目的，需要一定意志努力的，是主动的注意

有意后注意：有预定目的，不需要意志努力的注意。;一位美国蓍名的儿科医生布雷寿顿，曾经做了个有趣的试验，让妊娠7个月的母亲在B型超声的荧光屏前，在胎儿觉醒状态下，让其听母亲腹壁外的格格声，观察胎儿对声音的反应。结果发现胎儿头转向了发出声音的方向，说明宝宝隔着肚皮听到了。

——定向活动;注意的发生;（一）婴儿注意的发展——新生儿;（一）婴儿注意的发展——新生儿;（一）婴儿注意的发展——新生儿;（一）婴儿注意的发展——新生儿;（一）婴儿注意的发展——1岁前;（一）婴儿注意的发展——1至3岁;（二）幼儿注意的发展;二、学前儿童注意的发展;;二、学前儿童注意的发展;同一件事物，一些人容易注意到，而一些却不容易注意到；

同一个人对同一个事物，有时候很容易注意到，而有时候却难以注意到。;影响无意注意的因素：

（1）刺激物自身的特点

强度、新异性、对比程度、运动变化等;2、有意注意初步发展

幼儿时期，有意注意有一定发展，但水平较低：

有意注意时间受大脑发育水平的局限

受外界环境的影响，需要成人的引导和帮助

幼儿的有意注意依赖于活动

;三、注意的品质与活动的组织;1、注意的广度;;图中有多少个小圆点？;鹤不群株

目兔转鸡

立守睛待;1、注意的广度;1、注意的广度;讨论;注意保持在同一对象或同一活动上所持续的时间。

幼儿注意的稳定性与注意对象及幼儿的自身状态都有关系。注意的稳定性随着年龄的增长而增长。;三、注意的品质与活动的组织;三、注意的品质与活动的组织;有意识地将注意从一个对象转移到另一个对象上的能力。

注意：“有意识”三个字，转移能力是指有意注意的转移，而不是无意注意的被动分散。;【思考】

在什么情况下，???意的转移比较缓慢？;3、注意的转移;3、注意的转移;同一时间内，将注意集中到两种或集中不同的对象或活动上

注意的分配受活动性质的影响，受从事活动熟练程度的影响

教师应创造幼儿活动和锻炼的机会，让幼儿在各种活动中逐渐发展动作熟练能力，并动用多种感官协调活动，逐步培养其注意分配能力。;以下案例中引起幼儿分心的主要原因是什么？;【案例二】

胖胖星期天的时候，跟着妈妈又逛商场又走亲戚的，回到家后晚上跟着爸爸看电视，又看到了十二点才睡觉，结果星期一第一节课，胖胖就开始精神恍惚、注意力不集中。;【案例三】

今天王老师在家生气了，来到幼儿园给小朋友上绘画课的时候也没有心情讲课了，于是随便就给小朋友说小朋友们今天自己想画什么就画什么了，于是课堂大乱。;【案例四】

中二班的小朋友们刚在体育活动中玩过激烈的游戏活动，回到教室，代班的王老师马上要求小朋友们坐下来学算术。结果小朋友们还是吵个不停，王老师觉得小朋友们不配合，很是苦恼。;受到无关刺激的干扰

疲劳的影响

教学活动组织不合理

注意不善于转移

无意注意和有意注意没有并用;排除无关刺激的干扰

制定并严格遵守科学的作息时间

教师合理组织教育活动

无意注意和有意注意灵活运用

控制幼儿所使用的教具数量