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大班幼儿同伴交往情况的观察与分析研究

[摘要]大班幼儿同伴交往是其亲社会化的表现，在同伴交往过程之中，幼儿能够较好的增强其解决问题的能力，提升交往地位。因此，笔者在前人的研究基础之上，采用访谈法与观察法分别对大班幼儿教师及其大班幼儿进行调查，分析其同伴交往情况。结果表明，大班幼儿在同伴交往过程之中表现为同性交往频次高、互惠互利交往频次高、攻击性行为较少。根据此现状，笔者提出通过共情训练减少矛盾、创设同伴交往机会、使用图画书教学三个方面提升大班幼儿的同伴交往的能力。

[关键词]同伴交往；幼儿园；大班幼儿

同伴交往是幼儿进行社会活动的必要手段，《幼儿园指导纲要》中提出教师需要对幼儿进行教育，