关于幼儿园生成性班本主题课程的研究.docx

关于幼儿园生成性班本主题课程的研究

[摘要]本研究以北京市某幼儿园大班本主题课程的具体实施为主要研究对象,发现其自身存在的这些问题表现在作为教师对幼儿教育兴趣的特点难以准确判断、内容形式选择在多领域发展偏向性明显;幼儿主题教育课程教学实施难以更加深入;幼儿主题教学课程质量评价管理环节有明显薄弱。在此基础上提出对初步生成综合性班级基本课程主题教学课程组织实施的建议：提升班级教师基本个人教学理论,加强培养教师“儿童为本”的专业知识信念;增设班级活动开展区域,合理调整班级活动人数;进一步加强基础课程教学资源体系建设,有效吸收的基础课程教学资源;课程管理上适当给予班级教师更多学习发展空间。

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