适用于新高考新教材广西专版2025届高考数学一轮总复习第六章数列第三节等比数列课件.pdf

第六章第三节等比数列

1.理解等比数列的概念.

课标2.掌握等比数列的通项公式与前n项和公式.

解读3.能在具体的问题情境中识别数列的等比关系，并能用等比数列的有

关知识解决相应的问题.

强基础增分策略

知识梳理

1.等比数列的概念

(1)等比数列：一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的

比都等于同一个常数_,那么这个数列叫做等比数列，这个常数叫做等

比数列的公比,公比常用字母q表示(显然q≠0),定义的表达式为

a=q(n∈Nn≥2)或“a=q(n∈N),

有G2=ab

这是数列是否为等比数列的一个重要前提

微点拨1.等比数列的任意一项都不能为零，公比不能为零.

2.在等比数列中，从第二项起，每一项都是它前一项与后一项的等比中项，即

a+|Q?=a2(n∈N*,n≥2).

3.并非任何两个实数都有等比中项，只有同号的两个非零实数才有等比中

项，且等比中项一定有两个，它们互为相反数.

2.等比数列的有关公式

N-l

a?9

(1)通项公式：a,=_

(2)前n项和公式

≠1

止因忽略q=1这一特殊情况而导致解答错误.

3.等比数列的性质

(1)通项公式的推广：a,=aq-m(n,m∈N*),

特别地，若m+n=2t,则aQ=a2(m,n,t∈N*).

的等比数列.

q≠-1或虽q=-1但n为奇数时，S,,S?n-SS3n-S?成等比数列.

S

偶

即s=9.

奇

常用结论

数列.

{an}为等差数列，则{a?n}(a0,a≠1)必为等比数列.

3.若数列{a,}为公比不为1的等比数列，其前n项和

4.若等比数列{an}的公比为q,则当时，数列{an}为递增

{oq1

g1

数列；当C1U(l1C

og1或{q1

常数列；当q0时，数列{an}为摆动数列.

对点演练

1.判断下列结论是否正确，正确的画“√”,错误的画“×”.

(1)任何两个实数都有等比中项，且其等比中项有两个.(×)

比数列.(√)

列.(×)

AB.1C.V2D.2

答案A

a?=1,S?=5S?-4,则S?=()

A.晋B.留C.15D.30

答案C

解析设等比数列{a,}的公比为q,易知q0,且q≠1.

由题意，得4Lg2=5m4,

C.

增素能精准突破

考点一等比数列基本量的运算

典例突破

则Sg=()

A.120B.85C.-85D.-120

A.14B.12C.6D.3

答案(1)C(2)D

所以q≠-1.

由S?=21S?得!

atg=21?1g2

所以1-q?=(1-q2)(1+q2+q?)=21(1-q2),

则q?+q2-20=0,解得q2=4或q2=-5(舍去).

由已知s-“g3=5,

则S?=g3=aqg+x=85.故选C.

:aa=anq2=96×(引)2=3.故选D.

方法总结解决等比数列基本量运算的思想方法

可“知三求二”.

者间的联系，整体代换即可求解.

对q分q=1和q≠1两种情况进行讨论.

成等差数列，则a?=()

A.5√2-5B.5√2+5

C.5√2D.5

则a?的值为()

A.3B.18C.54D.152

答案(1)