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《思想政治教育方法论》复习参考

1.方法与方法论

方法就是人们在认识世界和改造世界的过程中，为达到预期目的所采用的手段或方

式。方法形式上是主观的，内容则是客观的。

方法论就是关于认识世界和改造世界的方法的理论，简言之就是关于方法的学说或

理论。方法论以方法作为研究对象，探讨方法的形成变化和发展的规律，方法的性质和

作用特点和功能以及各种方法的联系等问题，方法论和世界观是统一的，方法论是世界

观的运用，世界观是方法论的基础。

思想政治教育方法与方法论：所谓思想政治教育方法，就是教育者和受教育者在思

想政治教育过程中所采用的思想方法和工作方法，或者说是教育者和受教育者为了达到

一定的教育目的所采用的手段和方式；所谓思想政治教育方法论，就是在唯物辩证法的

指导下，为了认识和解决人们的思想行为与实际问题，采用由诸多方法所构成的体系，

简单地说就是关于思想政治教育方法的理论体系。

思想政治教育方法论是思想政治教育方法原理的具体运用。思想政治教育方法论主

要研究思想政治教育方法形成变化和发展的规律，研究思想政治教育方法的联系规律。

研究思想政治教育方法的具体规律和思想政治教育方法的发展趋势。

2.学科理论基础

思想政治教育学是思想政治教育方法论的学科理论基础，其体现如下:

（1）思想政治教育学的基本理论是思想政治教育方法论的理论基础。正确运用思想政

治教育学基本理论的过程，、途径和方式就是各种思想政治教育方法。

（2）思想政治教育学的原则是思想政治教育的原则。方向性原则和服务性原则是思想

政治教育的第一位原则。其次，理论联系实际的原则、解决思想问题和解决实际问题相

结合的原则等，也是思想政治教育学所要遵循的原则和方法。

（3）思想政治教育学原理所提出的教育目标和教育内容决定思想政治教育方法。因此

教育的目标与教育内容决定教育方法，教育方法要为教育目标与内容服务，要根据教育

目标、教育内容的性质来选择和发展教育方法。

3.知识借鉴

（1）与教育内容有交叉，可以直接引入某些教育方法的学科：

伦理学：它不仅研究道德的起源和发展一般规律，而且研究道德修养和道德教育的内容、

原则和方法，而道德教育则是思想政治教育的重要内容。

心理学：保持心理健康，提高心理素质，消除心理疾病，培养良好个性特点也是思想政

治教育的重要任务。

社会学：它的某些方法，如社会调查方法，社会观察方法，社会实验方法等，是思想政

治教育经常运用的重要方法。

美学：美学和思想政治教育学都要通过自然美、社会生活美和艺术美塑造人们的心灵美，

培养人们的感知、鉴赏、创造美的能力。

（2）借鉴某些学科的理论和方法，移植成为思想政治教育方法：

教育学：是研究教育现象，揭示教育规律的科学，它主要探讨学校教育的一般规律，教

育学的原则和方法在思想政治教育的过程中可以作为原则方法和具体方法进借鉴，但要

经过一定的加工改造才能运用。

系统科学、数学。

4.中国古代思想政治教育方法的特点：

（1）伦理方法的传承性。在中国古代，伦理同政治是紧密结合的，叫政治伦理或伦理

政治。以孔孟为代表的儒家思想最突出的特点就是强调伦理道德，强调政治与伦理的结

合。儒家重伦理、讲道德的传统以及儒家所提出的许多伦理方法，我们在思想政治教育

中都应该继承和发扬，继承我国优秀传统文化在很大程度上就是继承传统美德和伦理方

法。

（2）教育方式的内在性。中国古代的道德教育主要以内化的方式来进行。儒家对民众

的教化方法和个人的修养方法过分强调个人的内心活动而脱离实际，但这些方法在道德

教育修养方面是有借鉴价值的。

（3）方法使用的强制性。儒家伦理和伦理方法是同中国古代政治上的专制主义结合在

一起的，是中国古代历代统治者的统治工具。

5.中国古代思想政治教育的主要方法：

（1）教化方法：教育灌输、化民成俗、身教示范、礼乐结合、环境陶冶、践履笃行；

（2）自我修身方法：学思结合、自省、克己、慎独、积善成德。

6.当代西方国家思想政治教育方法的特点：

（1）宗教方法的传承性。在西方国家与宗教教育相适应的一套传统教育方法，如教条

灌输、宗教仪式一直传承下来，并得到广泛运用。宗教教育方法仍然是西方道德教育普

遍采用的一种方法。

（2）方法理论基础的多样性。进入20世纪以来，西方国家从学科角度探索思想政治、

道德教育、伦理理论与方法，使思想政治教育方法获得越来越多样化的学科基础。

（3）教育方式的渗透性。实行教育、管理活动的交叉渗透，即使西方国家的传统也是

当代西方国家的明显特点。

（4）方法选择的自由性