3.我们班 他们班 第1课时（教学设计）-四年级道德与法治上册（统编版）.pdf

部编版小学道德与法治四年级上册

《我们班他们班》教学设计

课

第1课时课时安排1

题

本课是部编版小学道德与法治四年级上册第三课《我们班

他们班》的内容，主要由四个主要板块组成，每个板块都有其特

定的教学目的和逻辑关系：

1.“走进他们班”：这一板块旨在通过调查活动的方式，引导学

生了解其他班级的特点和长处。这是整个课程的基础，为后续的

合作与竞争学习打下基础。

2.“增进班级间的合作”：在了解其他班级的基础上，引导学生

教理解班级间合作的重要性，并学会如何增进合作。

材

3.“正确对待班级间的竞争”：通过讨论和案例分析，让学生明

分

析白竞争是不可避免的，但应以正当方式对待，学会尊重和欣赏其

他班级。

4.“为他班喝彩”：进一步培养学生的集体意识和包容心态，学

会为其他班级的精彩表现喝彩。这四个板块有循序渐进的逻辑关

系，从了解其他班级开始，逐步引导学生建立合作共赢的健康班

级关系。

本课时主要设计的是“走进他们班”和“增进班级间的合作”

这两个板块。

四年级的学生正处于从中年级向高年级的过渡期，他们对班

集体有了初步的意识，能在集体活动中感受到快乐，并有意识地

学

维护集体荣誉。然而，由于认知水平有限，他们的集体意识往往

情

仅停留于“我们班”，在面对“他们班”时，可能会表现出漠不

分

析关心或视为“对手”的态度。因此，本课需要帮助学生克服小团

体本位的狭隘意识，学会群体和群体间的相处，建立合作共赢的

新型合作关系。

教

1.正确认识自己班和其他班的优势和

学知识目标

目特色，理解班级合作的意义。

标2.培养学生观察和合作的能力，通过实

践活动提升动手实践能力。

1.培养学生的集体意识和合作意识，增

强班级凝聚力。

情感目标

2.引导学生以正确的态度对待班级间

的竞争，学会欣赏和尊重其他班级。

1.通过视频导入、小组合作探究、讨论

交流等方法，引导学生积极参与课堂活

动。

能力目标

2.培养学生自主学习和探究的能力，通

过小调查、讨论、提建议等活动，加深

对班级合作与竞争的理解。

1.正确认识班级合作的意义，增进班级

间的了解和合作。

教学重难点2.理解班级合作的重要性，并能在实际

生活中运用所学知识促进班级间的合

作。

多媒体课件（包括视频、图片等素

材）、

教学准备班级调查表、活动设计