2024-2025学年新教材高中数学 第3章 排列、组合与二项式定理 3.1 排列与组合 3.1.3 第1课时 组合与组合数教案 新人教B版选择性必修第二册.docx

2024-2025学年新教材高中数学第3章排列、组合与二项式定理3.1排列与组合3.1.3第1课时组合与组合数教案新人教B版选择性必修第二册

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

“2024-2025学年新教材高中数学第3章排列、组合与二项式定理3.1排列与组合3.1.3第1课时组合与组合数教案新人教B版选择性必修第二册”的内容主要涉及组合与组合数的定义、性质及其应用。本节课是学生在学习了排列与组合的基本概念之后，进一步深入理解组合数的重要课时。通过本节课的学习，学生将能够掌握组合数的计算方法，理解组合数在实际问题中的应用，为后续的二项式定理的学习打下基础。

本节课的内容与学生的日常生活和实际问题紧密相连，例如在安排活动、分配任务等方面，都需要运用到组合与组合数的知识。因此，在教学过程中，我将注重引导学生通过实际问题来理解和掌握组合与组合数的概念和性质，提高他们运用数学知识解决实际问题的能力。同时，我也会注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，通过小组讨论、合作探究等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：逻辑推理、数学建模、数学抽象和数学交流。通过学习组合与组合数的概念、性质和应用，学生能够培养逻辑推理能力，从而更好地理解和运用组合数的相关知识。同时，通过解决实际问题，学生能够提升数学建模的能力，将组合与组合数应用到实际生活中。此外，通过小组讨论和合作探究，学生能够提高数学交流能力，与他人分享自己的思考和理解。通过这些活动，学生将能够培养数学抽象的能力，从具体的事例中抽象出组合与组合数的一般规律。

重点难点及解决办法

重点：

1.组合与组合数的定义及其性质

2.组合数的计算方法

3.组合数在实际问题中的应用

难点：

1.理解组合与组合数的概念，区分排列与组合的区别

2.掌握组合数的计算方法，尤其是组合数的上界和下界

3.将组合与组合数应用到实际问题中，解决具体问题

解决办法：

1.通过具体例题和实际问题引入组合与组合数的概念，引导学生从实际情境中发现问题、提出问题，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.通过小组讨论、合作探究等方式，让学生在讨论中理解组合与组合数的性质，引导学生自主探索和发现组合数的计算方法。

3.设计具有层次性的练习题，从简单到复杂，让学生在练习中巩固组合数的计算方法，并及时给予反馈和指导，帮助学生克服困难，提高解题能力。

4.结合生活实际，让学生通过解决实际问题来理解和运用组合与组合数，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、计算机、打印机、纸张等。

2.课程平台：学校教学管理系统、数学教学资源库、网络教学平台等。

3.信息化资源：教学课件、视频动画、数学题库、在线学习工具、数学软件等。

4.教学手段：讲解、演示、练习、讨论、合作探究、小组竞赛、案例分析等。

5.教学辅助工具：尺子、圆规、计算器、白板笔、教学卡片等。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是高中数学第3章排列、组合与二项式定理中的第1课时组合与组合数。在学习这节课之前，请大家回顾一下排列与组合的基本概念，以及我们已经学过的相关知识。好的，现在请大家打开教材，我们来共同探究组合与组合数的相关内容。

2.知识讲解（15分钟）

（1）组合与组合数的定义

请大家翻到教材的第3.1.3节，我们首先来学习组合与组合数的定义。组合是指从n个不同元素中，任取m（m≤n）个元素的所有可能排列的数目，记作C(n,m)。组合数C(n,m)可以用组合公式来计算，即C(n,m)=n!/[m!(n-m)!]。其中，n!表示n的阶乘，即n×(n-1)×(n-2)×…×2×1。

（2）组合数的性质

（3）组合数的应用

组合数在实际生活中有很多应用，比如在安排活动、分配任务等方面。接下来，我们通过一个具体的例子来学习组合数的应用。假设有一个班级有10名学生，老师想从中选出5名学生参加数学竞赛，请问有多少种选法？我们可以用组合数C(10,5)来表示这个问题，计算得到C(10,5)=252。这意味着有252种不同的选法。

3.课堂练习（10分钟）

现在请大家完成教材上的练习题3.1.3的第1、2、3题。请大家认真思考，尽量独立完成。完成之后，我们可以一起讨论答案，并讲解解题思路。

4.小组讨论与合作探究（10分钟）

（1）请同学们分组，每组选择一个实际问题，运用组合与组合数的相关知识来解决。可以结合我们的生活经验，选择一个感兴趣的问题。

（2）小组成员共同讨论，探讨如何运用组合与组合数来解决问题。在讨论过程中，请大家积极发言，分享自己的观点和思路。