4.3人工智能的应用与影响 教学设计 2023—2024学年人教 中图版（2019）高中信息技术必修1.docx

4.3人工智能的应用与影响教学设计2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术必修1

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教材分析

“4.3人工智能的应用与影响”是2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术必修1中的一个重要章节。本章主要介绍了人工智能的基本概念、应用领域以及其对人类社会的影响。内容涵盖了人工智能的发展历程、常用的人工智能算法、人工智能在各个领域的应用实例，以及人工智能带来的伦理、法律和就业等方面的问题。

本章节的内容与学生的日常生活息息相关，有助于激发学生对信息技术领域的兴趣，培养学生的信息素养。同时，通过对人工智能应用与影响的了解，学生可以更好地认识到人工智能技术在未来的发展潜力和可能带来的挑战，为适应智能化时代做好充分准备。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等核心素养。通过学习人工智能的应用与影响，学生能够理解人工智能的基本概念，认识常用的人工智能算法，了解人工智能在各个领域的应用实例，并思考人工智能带来的伦理、法律和就业等方面的问题。同时，学生能够运用所学知识分析、解决实际问题，培养团队合作、沟通交流的能力，为适应智能化时代做好充分准备。

学情分析

本课程面向的是高中一年级的学生，他们大多数已经具备了一定的信息技术基础，对计算机和互联网有基本的了解。在知识方面，学生对于编程和算法可能只有一些初步的认识，需要通过本课程进一步深化理解。在能力方面，学生具备一定的自主学习能力，但针对复杂的问题解决能力还有待提高。素质方面，学生具备较好的逻辑思维能力和创新能力，对于新鲜事物有较强的好奇心。

在学习行为习惯上，学生普遍习惯于被动接受知识，对于主动探索和批判性思考的能力有待提高。在课程学习上，这一特点要求教师在教学过程中注重启发式教学，引导学生主动思考，提高他们的参与度。同时，由于人工智能是一个前沿且热门的领域，学生可能对此有较高的兴趣，教师可以利用这一点激发学生的学习热情。

总体来说，学生对于人工智能的应用与影响这一主题并不陌生，但深入理解人工智能的原理和技术还需要教师的引导和启发。教师在教学过程中应注重理论与实践相结合，通过案例分析和实际操作，帮助学生更好地理解和掌握人工智能的知识。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解人工智能的基本概念、发展历程和应用领域，使学生建立对人工智能的整体认识。

（2）案例分析法：通过分析具体的人工智能应用实例，让学生了解人工智能在不同领域的实际应用，提高学生的理解和应用能力。

（3）小组讨论法：组织学生就人工智能的伦理、法律和就业等问题进行讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体材料，直观展示人工智能的应用场景，增强学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用编程平台和人工智能模拟软件，让学生亲自动手实践，加深对人工智能算法的理解。

（3）在线资源：引导学生利用网络资源，了解人工智能的最新发展动态，拓宽视野，提高自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“人工智能的应用与影响”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人工智能的基本概念和应用领域。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“人工智能的应用与影响”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“人工智能的应用与影响”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人工智能的应用领域和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握人工智能的应用与影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析等活动，体验人工智能的应用与影响。

-提问与讨论：针对不懂的问