第8课 设置工作环境（教学设计）-七年级信息技术上册同步精品课堂（粤教版2019）.docx

第8课设置工作环境（教学设计）-七年级信息技术上册同步精品课堂（粤教版2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级信息技术上册同步精品课堂

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的信息技术应用能力，培养学生良好的信息素养。通过学习设置工作环境的相关知识，使学生能够熟练运用信息技术，提高学习效率，培养创新思维和问题解决能力。同时，培养学生良好的信息技术使用习惯，加强网络安全意识，使学生在信息爆炸的时代能够正确、高效地获取和处理信息，提升自身素质。

学情分析

七年级一班的学生们在之前的信息技术课程学习中，已经掌握了基本的计算机操作能力和一定的网络使用技巧。他们对于信息技术的学习充满兴趣，具备较好的学习积极性。在知识层面，学生们对于操作系统的基本使用、文件管理等方面有了一定的了解，但设置工作环境的详细配置和个性化设置方面尚需加强。

在能力方面，学生们能够快速掌握新知识，具备一定的自学能力和问题解决能力。然而，对于一些复杂操作和高级设置，仍需老师的引导和示范。在素质方面，学生们具备较好的团队协作精神和沟通能力，能够积极参与课堂讨论和小组活动。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，按时完成作业。但部分学生对于信息技术的使用过于依赖，需要引导他们合理利用信息技术，提高学习效率。此外，学生们在网络安全方面意识较弱，需要加强教育，提高他们的网络安全素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解设置工作环境的重要性，使学生理解并掌握相关概念和操作方法。

2.实践操作法：引导学生亲自动手设置工作环境，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和实践，促进学生之间的交流与合作，提高团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示设置工作环境的具体步骤和技巧，增强学生的直观理解。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟操作和互动教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.在线资源：引导学生利用在线资源进行自主学习和拓展，提供丰富的学习材料和实践案例。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“设置工作环境”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解设置工作环境的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“设置工作环境”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“设置工作环境”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解设置工作环境的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握设置工作环境的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验设置工作环境的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解设置工作环境的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握设置工作环境的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解设置工作环境的相关知识点，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“设置工作环境”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“设置工作环境”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指