第6.2课 《五石之瓠》（同步教学设计）2024-2025学年高二语文同步精品课堂(统编版选择性必修上册).docx

第6.2课《五石之瓠》（同步教学设计）2024-2025学年高二语文同步精品课堂(统编版选择性必修上册)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高二语文同步精品课堂《五石之瓠》

2.教学年级和班级：2024-2025学年高二语文一班

3.授课时间：2024年10月15日，周一下午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.理解《五石之瓠》的故事情节和人物形象。

2.掌握文言文的基本阅读技巧，能够自主翻译文中的重点句子。

3.通过分析文章结构和修辞手法，领悟作者的写作意图和表达技巧。

三、教学内容

1.导入新课，介绍《庄子》和《五石之瓠》的背景信息。

2.学生自读课文，老师辅导生字词和文言文阅读技巧。

3.老师讲解课文，分析文章结构和修辞手法，引导学生深入理解故事寓意。

4.学生小组讨论，分享对课文的理解和感悟。

5.课堂小结，布置课后作业。

四、教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究。

2.运用案例分析法，通过讲解课文中的典型例子，帮助学生掌握相关知识和技巧。

3.采用小组合作学习法，鼓励学生互相交流和分享。

五、教学资源

1.教材：《2024-2025学年高二语文同步精品课堂(统编版选择性必修上册)》。

2.多媒体课件：包括课文内容、相关背景信息、例句分析等。

3.课后作业：相关练习题和思考题，巩固所学知识。

六、课程评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的积极参与程度。

2.课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。

3.小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和沟通能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读和分析《五石之瓠》这篇文章，学生能够运用文言文的阅读技巧，理解并准确翻译课文中的重点句子，提升自己的文言文阅读能力。

2.思维发展与提升：通过分析文章结构和修辞手法，学生能够培养自己的批判性思维和逻辑推理能力，深入理解文章的寓意和作者的写作意图。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏和分析《五石之瓠》中的形象描写和哲理表达，学生能够提升自己的审美鉴赏能力，培养对文学作品的深入理解和创造力。

4.文化传承与理解：通过学习《五石之瓠》这篇文章，学生能够了解中国古代文化和哲学思想，增强对中国传统文化的认同感和理解能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的语文课程中已经学习了一定的文言文知识，掌握了基本的文言文阅读技巧，对古代文化和哲学思想有一定的了解。他们可能已经学习过《庄子》中的一些其他寓言故事，对庄子的思想和风格有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生对文学作品的阅读和分析有一定的兴趣，他们具有较强的思维发展和逻辑推理能力，能够进行深入的思考和分析。在学习风格上，他们喜欢参与讨论和分享，善于通过合作学习来提高自己的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《五石之瓠》这篇文章时，学生可能会遇到一些生僻的文言文词汇和句式，需要进一步的学习和理解。同时，对文章中的修辞手法和深层寓意进行分析可能会有一定的挑战性，需要学生进行深入的思考和探讨。此外，学生可能需要进一步加强对古代文化和哲学思想的理解，以更好地领悟庄子的写作意图。

教学方法与手段

a)讲授法：老师通过讲解课文内容和相关背景信息，引导学生理解和掌握知识点。

b)讨论法：学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟，培养学生的思考能力和团队合作精神。

c)案例分析法：老师通过分析课文中的典型例子，帮助学生掌握相关知识和技巧。

2.教学手段：

a)多媒体课件：利用多媒体课件展示课文内容、相关背景信息和例句分析，增加课堂的互动性和趣味性。

b)教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线问答、小组讨论等，提高学生的参与度和学习效果。

c)视频资源：播放与课文相关的视频资源，帮助学生更好地理解课文内容和背景信息。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《五石之瓠》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《庄子》中的《五石之瓠》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《庄子》和《五石之瓠》的图片或视频片段，让学生初步感受古代文学的魅力或特点。

简短介绍《庄子》和《五石之瓠》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《五石之瓠》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《五石之瓠》的基本概念、故事情节和人物形象。

过程：

讲解《庄子》和《五石之瓠》的背景信息，包括其作者、时代背景和文化内涵。

详细介绍《五石之瓠》的故事情节和人物形象，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《五石之瓠》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例