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小学教学设计方案
年级四班级人数时间执教人
学科语文课题1、观潮教学课时第一课时
教学目标：
1、知识与技能：认识7个生字，会写13个生字。
2、过程与方法：有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。
3、情感态度价值观：搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。
教学重难点：
1、理解生字新词和有感情地朗读课文。
2、感受钱塘江大潮的壮观。
教学方法：创设情景法，小组合作学习法。
教学准备：
1、多媒体课件。
2、课前搜集有关钱塘潮的资料。
课型：新授课。
课时设计：两课时。
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方法教学过程
方法
学生活动设计意图教学环节教师活动
学生活动
设计意图
1、启发谈话。
请学生自由举手回答。组织学生评
请学生自由举手回答。
组织学生评价。
引起学生的兴趣，让学生自由表达。
看过潮水的人，能用一个比喻句来比喻自己看过的潮水吗？
2、课件播放钱塘江大潮录像。
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二、学习新课
（一）初读课文，读准字音。
1、同桌对读生字词。
2、抽读生字卡，师正音。
（二）导学课文，理解字词。
1、学习第3自然段，结合句子理解字词，并指导朗读。
①听师朗读第3自然段，勾出带有生字的词语。
②读后提问。
③理解词语：人声鼎沸。
④总结学法：（小黑板出示）。
2、用同样的方法学习4、
组织学生同桌对读，再指名学生读，老师正音。
播放多媒体课件。
生在情景中体会课文。加深对课文的理解。
学生根据老师
5自然段中的生字新词（2分钟）。
①同学们还有哪些生字新词不能理解？
②师答疑。
3、同桌互相检查这些生字新词是否都理解了。
4、教师抽查并总结。
（三）析字形，写生字。
1、学生找出难写或易写
的要求读课文，并且自行解决遇到的生字、生词。
指名学生读课文。
继续创设情教师出示词景，来加深学生
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错的字，大家分析，老师在黑语，学生认读。对课文的理解。
板上板书示范。
2、学生练习，将黑板上的字一个写一遍，再分小组评议，说说你认为谁的哪个字写得好，好在哪里，或谁的不好,该怎样改，引导学生鉴赏。
学生根据自己
的理解讨论、回
答。
出示句子，学
生说时候自己的学生在情景
理解。中学习，进一步
体会课文要表
达的主旨。
学生读课文，
并组织评价。
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学生在游戏中识字。
创设情景，帮助学生理解。
学生练习书写，教师根据学生的书写情况，相机指导。
同桌开展写字比赛。引导学生在老师创设的情
同桌开展写字比赛。
作业设计1、读课文；
2、写生字。
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板书设计
1、观潮
教学反思
小学教学设计方案
年级
年级四班级人数时间执教人
学科语文课题1、观潮教学课时第二课时
教学目标：
1、知识与技能：认识7个生字，会写13个生字。
2、过程与方法：有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。
3、情感态度价值观：搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。
教学重难点：
1、理解生字新词和有感情地朗读课文。
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2、感受钱塘江大潮的壮观。
教学方法：创设情景法，小组合作学习法。
教学准备：
1、多媒体课件。
2、课前搜集有关钱塘潮的资料。
课型：新授课。
课时设计：两课时。
教学过程与方法
教师活动学生活动
教师活动学生活动设计意图
1、谈话，板题。
引起学生的
引起学生的兴趣，让学生自由表达。
一、
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