第五章行政领导科学与艺术.pptx

第五章领导科学与艺术;主要内容：;案例;案例;第一节领导与管理的区别;1.沃伦·本尼斯的观点;他曾是四任美国总统的顾问团成员，并担任过多家《财富》500强企业的顾问。1993年及1996年两度被《华尔街日报》誉为“管理学十大发言人”，被《福布斯》杂志称为“领导学大师们的院长”，《金融时报》最近则赞誉他是“使领导学成为一门学科，为领导学建立学术规则的大师”。;（2）本尼斯的观点;管理者只顾眼前，领导者放眼未来；

管理者接受现状，领导者挑战现状；

管理者是听话的士兵，领导者是自己的主人

管理者问怎样做和何时做，领导者问做什么和为何做。;2.比尔·韦斯特福尔的观点;管理者;管理者;管理者;;管理者是受到上级任命在岗位上从事工作的，他们的影响力来自于这一职位所赋予的正式权力。

与此形成对照，领导者可以是上级任命的，也可以是从群体中自发产生出来的，领导者可以运用正式权力之外的活动来影响他人。

理论上说，一切管理者都应该是领导者，但领导者并不一定是管理者。;第二节行政领导;一、行政领导概述;1.行政领导的含义;三种对行政领导的不同理解：;“行政领导”含义的总结：;2.行政领导的来源;恩赐官职制：;3.行政领导活动的要素;四个规定性：;4.行政领导活动的基本关系;行政领导活动自身的特殊性：;5．行政领导者的产生与特征;行政领导者具有的特征：;二、行政领导的独特性;（一）行政领导的独特性;1.等级性;2.权威性;3.综合性;4.服务性;（二）行政领导的失败;行政领导失败的表现：;体制的失败：;能力的失败：;性格的失败：;人生的失败：;三、行政领导的结构;正式结构：;科层制的特点：;科层制的作用：;非正式结构：;非正式结构（续）：;正式领导者与非正式领导者的背离：;解决背离问题的对策：;四、行政领导的过程;（一）科学化过程;科学化过程的体现：;（二）艺术化过程;艺术化过程的体现：;权力运用和权威接受的艺术：;权威为什么被接受？;如何运用权力让权威被接受？;授权的艺术：;2.领导者授权的原则：;用人的艺术：;第三节公共管理者的角色;一、作为一般管理者的角色;管理者的十大角色——明茨伯格的观点???;图示：;人际关系方面的角色(InterpersonalRoles)：;信息方面的角色(InformationalRoles)：;决策方面的角色(TheDecisionalRoles)：;决策方面的角色(TheDecisionalRoles)：;奎恩等人的观点：;二、作为公共管理者的特殊角色;对公共管理者的角色的不同观点：;魏姆斯利(Wamsley)等人的观点：;三、公共管理者的技能;综合学者的研究，公共管理者的技能主要应包括以下几个方面：;概念化技能：;四、有效的公共管理者;有效的公共管理者具有的基本特质：;3.有效的公共管理者必须追求美好的意志与周全的政治感觉；

4.有效的公共管理者必须具有耐心；

5.有效的公共管理者必须具有多样化的工作经验；

6.有效的公共管理者必须以民众为导向；

7.有效的公共管理者必须善于分析与思考。;五、面向未来的、具有前瞻力的公共管理者;莫根观点中的未来公共管理者：;莫根观点中的未来公共管理者(续)：;莫根观点中的未来公共管理者(续)：;莫根观点中的未来公共管理者(续)：;推荐书目;推荐书目;谢谢！