Unit 1 Words and Expressions 教学设计-2024-2025学年高中英语译林版(2019)必修第一册.docx

Unit1WordsandExpressions教学设计-2024-2025学年高中英语译林版(2019)必修第一册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课程设计依据《2024-2025学年高中英语译林版(2019)必修第一册》中“Unit1WordsandExpressions”部分。该部分旨在通过引入日常生活和学校场景的词汇，帮助学生扩展词汇量并准确运用所学词汇表达具体情境。内容涵盖了与学生生活紧密相关的词汇，如classroom,teacher,student等，同时融入了描述学校活动的表达方式，如haveameeting,readabook等。通过本单元的学习，学生将能够更好地运用目标词汇进行简单的交流和描述。

核心素养目标

本课旨在通过学习Unit1WordsandExpressions，培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将能够运用所学词汇和表达方式进行日常交流，提高语言运用能力；通过了解和描述学校场景和相关活动，增强对英语文化的认识，培养文化意识；通过自主学习、合作讨论等环节，提升自主学习能力、批判性思维和问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：1.词汇的学习和运用：本节课的主要重点是掌握并能够熟练运用与学校和日常生活相关的词汇，例如classroom,teacher,student等。

2.描述学校活动的表达方式：学生需要学会使用目标词汇描述学校场景和活动，如haveameeting,readabook等。

难点：1.新词汇的记忆：对于部分学生来说，记忆新词汇可能存在一定的困难。

2.运用词汇进行交流：学生需要在实际交流中运用所学词汇，这可能对他们来说具有一定的挑战性。

解决办法：1.通过图片、实物等直观教具辅助记忆，帮助学生更好地记住新词汇。

2.创设真实的交流情境，让学生在实践中运用所学词汇，提高他们的语言运用能力。

3.分组讨论、角色扮演等互动活动，激发学生的学习兴趣，降低运用词汇的交流难度。

4.鼓励学生进行课外阅读和词汇积累，扩大词汇量，提高记忆效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、词汇图片等。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件等。

3.信息化资源：网络教学资源、在线词典、电子图书等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、任务型教学等。

教学过程

1.导入（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是Unit1WordsandExpressions。在这个单元里，我们将学习一些与学校和日常生活相关的词汇。让我们一起来看看这些词汇吧！

2.展示词汇（10分钟）

首先，我会通过图片和实物展示的方式来呈现本节课的主要词汇，如classroom,teacher,student等。同学们可以跟读并尝试记忆这些词汇。

3.词汇练习（15分钟）

接下来，我会设计一些练习题，让学生们通过填空、选择等形式来巩固所学词汇。同时，我会鼓励同学们积极参与，互相帮助，共同完成练习。

4.小组讨论（10分钟）

现在，请同学们分成小组，讨论如何用我们刚才学的词汇来描述一下我们的学校。每个小组可以选一个场景，比如教室、图书馆等，然后用我们学过的词汇进行描述。

5.分享与展示（5分钟）

好的，现在请各个小组分享一下他们的讨论成果。我会挑选几个小组进行展示，并给予评价和鼓励。

6.课堂小结（5分钟）

同学们，通过今天的学习，我们掌握了与学校和日常生活相关的词汇，并能运用这些词汇进行简单的交流。希望大家能够在课后继续巩固所学知识，提高自己的英语水平。

7.作业布置（5分钟）

今天的作业是：用我们学过的词汇写一篇关于学校的小短文。同学们可以发挥自己的想象，写一写我们学校的环境、老师和同学们等。

8.课堂反思（5分钟）

在课后，我会认真反思这节课的教学效果，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我也会关注同学们的学习情况，及时给予指导和帮助。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助同学们进一步扩展词汇量和提高阅读能力，我为大家推荐了一篇关于学校生活的英语文章《ADayinMyLife》。这篇文章讲述了一个中学生的一天，其中包括了上学、上课、参加课外活动等场景。通过阅读这篇文章，同学们可以学到更多与学校生活相关的词汇和表达方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

同学们可以在课后利用网络资源，查找一些关于学校生活和日常生活的英语词汇和表达方式。可以参考一些英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，这些网站上有丰富