四年级信息技术上册 第三单元 小小编辑 第11课 画龙点睛写标题教案5 浙江摄影版.docx

四年级信息技术上册第三单元小小编辑第11课画龙点睛写标题教案5浙江摄影版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级信息技术上册第三单元小小编辑第11课画龙点睛写标题教案5浙江摄影版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《小小编辑》单元的第11课“画龙点睛写标题”，来自于四年级信息技术上册第三单元，浙江摄影版。本课将引导学生学习如何为文章或图片创作一个吸引人的标题，主要包括标题的重要性、标题的撰写技巧以及如何使标题更具创意。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期课程中已学习了基本的文本编辑技巧，并对电脑操作有了一定的熟悉度。在此基础上，通过本节课的学习，学生将能够结合已有的文本编辑技能，进一步提高信息的表达与传播效果，掌握为文章或图片“画龙点睛”的技巧。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：信息意识与创新表达。通过学习如何撰写有吸引力的标题，学生将提高对信息敏感度，学会筛选并凸显关键信息。同时，课程鼓励学生发挥创意，运用语言艺术提升文本的表达效果，激发学生的创新思维与审美情趣。此外，强调团队合作中交流与分享的重要性，培养学生协作解决问题的能力，为未来信息社会的积极参与打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了文本编辑的基本技巧，熟悉计算机操作，了解文章结构，具备基本的文字表达能力。

2.学生对信息技术课程普遍具有较高的学习兴趣，喜欢探索新技能，尤其是与实际应用紧密结合的内容。他们具有一定的创新能力，喜欢尝试不同的表达方式。在学习风格上，学生倾向于合作学习，喜欢与同伴分享交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何将信息提炼为简洁有力的标题，运用创意进行表达；在团队协作中，如何有效沟通，平衡不同意见；以及对审美和语言艺术的把握，使标题更具吸引力。

在此基础上，教学应注重引导学生运用已有知识，激发兴趣，培养创新能力，同时针对可能遇到的困难提供适当指导和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有四年级信息技术上册第三单元《小小编辑》的相关教材，方便学生随时查阅课程内容。

2.辅助材料：准备相关的新闻图片、优秀标题案例、创意标题设计图表等多媒体资源，以便于展示和分析。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配有一台电脑用于实践操作，便于学生进行合作学习和实时创作。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于标题撰写技巧的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“如何画龙点睛写标题”课题，设计问题，如“你认为一个好的标题应该具备哪些特点？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解标题撰写的重要性。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解标题撰写的要点，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示一些有创意的新闻标题，激发学生对标题创作的兴趣。

讲解知识点：详细讲解标题撰写技巧，如关键词的使用、悬念的设置等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析优秀标题的共性和特点。

解答疑问：及时解答学生在讨论和实践过程中提出的问题。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学技巧应用到实际中。

参与课堂活动：学生小组合作，分析案例，尝试创作自己的标题。

提问与讨论：学生对不懂的问题或想法进行提问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握标题撰写的知识点。

实践活动法：通过小组讨论和创作，让学生在实践中学习。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对标题撰写技巧的理解，掌握本节课的重难点。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

增强学生的团队协作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置相关作业，如为自己喜欢的文章或图片创作标题。

提供拓展资源：推荐一些关于创意写作和新闻编辑的书籍和网站。

反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性的反馈。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用教师提供的资源，进一步学习相关知识。

反思总结：学生反思自己的学习过程和成果，提出改进建议。

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