东师理想智慧校园建设方案(1).doc

东师理想智慧校园建设方案

2016年8月

东师理想智慧校园建设方案

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目录

第1章建设背景 4

第2章建设目标、建设思路及原则 5

2.1指导思想 5

2.2建设目标 5

2.3建设思路 5

2.4建设原则 7

第3章项目建设内容 8

3.1智慧校园应用系统 8

3.2基础网络硬件及终端环境 8

3.3培训与应用推动 9

第4章项目建设方案 10

4.1总体设计 10

4.1.1应用逻辑设计 10

4.1.2物理部署设计 16

4.1.3技术架构设计 18

4.1.4技术指标要求 20

4.2智慧校园应用系统 21

4.2.1智慧教学 21

4.2.2智慧研训 86

4.2.3智慧管理 95

4.2.4集成平台 109

4.3智慧教室环境设计 121

4.3.1电子书包软件 122

4.3.2网络硬件设备建议 127

4.4基础网络硬件环境 133

4.4.1网络硬件拓扑图 134

4.4.2服务器及存储配置建议 135

第5章信息技术应用能力培训 137

5.1信息化应用水平培训 137

5.2信息技术与学科教学有效融合能力培训 138

第6章智慧校园应用推动 139

6.1指导思想 139

6.2工作目标 139

6.3工作任务 140

6.3.1种子教师筛选 140

东师理想智慧校园建设方案

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6.3.2构建智慧课堂的理念、思路与方法指导 140

6.3.3智慧教育课题研究选题与智慧课堂选题 140

6.3.4智慧课堂设计 140

6.3.5软件支撑课题研究成果物化 141

6.3.6智意课堂教学展示与改进 141

6.3.7种子教师跟踪管理 142

6.3.8智慧教育高位均衡 142

6.3.9国家级课题指导 142

6.4工作方法 145

6.4.1工作流程 145

6.4.2工作方式 146

6.5工作计划 147

6.6组织管理 149

6.7其他建议 149

第7章技术服务与运行维护方案 151

7.1技术服务 151

7.1.1服务内容 151

7.1.2服务方式 153

7.2运行维护 153

7.2.1运维责任部门 153

7.2.2运维规章制度 153

7.2.3系统维护 154

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第1章建设背景

近年来，按照教育规划纲要和教育信息化十年发展规划的总体部署和要求，在教育部的大力推动下，各地教育信息化的建设和应用工作迅猛发展，取得了前所未有的突破性进展。无论是基础设施、终端设备、网络环境建设，还是教育教学的应用，都出现了非常良好的发展势头。在学校管理方面的信息化工作成效是比较显著的；而课堂教学方面的信息化工作，虽然在资源共享与交流、

提高教学效率等方面取得了很好的成效，但是在促进课堂教学改革方面还没有取得令人振奋的效果，没有实现我们所期望的深度融合。

出现问题的根本原因是，绝大多数学校在教学信息化上主要是应用信息技术支持已有的教学思路和方法，这样做只能是更好地完成原有教育教学活动，不可能给教育带来实质性变革。如果教育教学模型存在问题，应用再好的技术也不可能解决教育的核心问题。教育模型不好，技术的作用是零甚至是负面的。

因