部编版语文五年级上册课堂笔记(1).doc

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10牛郎织女(

1白鹭 211*牛郎织女(二)………………40

2落花生 4口语交际：讲民间故事…………43

3桂花雨 6习作：缩写故事………………44

4*珍珠鸟 9语文园…45

口语交际：制定班级公约 110快乐读书吧………………47

习作：我的心爱之物 12

语文园地 13第四单元………49

12古诗三首 50

第二单元 15示儿………50

5搭石 16题临安邸…50

6将相和 18已亥杂诗…51

7什么比猎豹的速度更快 213少年中国说(节选)…………52

8冀中的地道战 2514圆明园的毁灭………………54

习作：“漫画”老师 2815*小岛…………58

0语文园地 29习作：二十年后的家……62

语文园地 6.3

第三单元 31

9猎人海力布 32

第五单元 65

16太阳 66

17松鼠 68

习作例文：

鲸 71

风向袋的制作 73

习作：介绍一种事物 74

第六单元 75

18慈母情深 76

19父爱之舟 80

20*“精彩极了”和“糟糕透了”84

0口语交际：父母之爱 87

习作：我想对您 88

语文园地 89

第七单元 91

21古诗词三首 92

山居秋瞑 92

枫桥夜泊 92

长相思 93

22四季之美 94

23鸟的天堂 96

24*月迹 9

○习作： 即景……………102

语文园地 103

第八单元 105

25古人谈读书 106

26忆读书 108

27*我的“长生果” 111

口语交际：

我最喜欢的人物形象 114

习作：推荐一本 115

语文园 116

识字表 119

写字表 122

词语表 124

标*的是略读课文

第

第一单元

一花一鸟总关情。

初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。写一种事物，表达自己的感情。

这是一个肯定的判断句，表达了作者对白烧的整体印象，同时也是全文的一个主旨句，引出下文。另外把白鹭比作一首精巧的诗，表达了作者对白鹭

的喜爱、赞关之情。

白鹭是一首精巧的诗。

白鹭

这句话是第二部分的中心句，这里从白鸷的色素配合、身段大小两方面进行赞美。

7

6色素的配合，身段的大小，一切都很适宜

6

xián

这里运用排比的手法，以四个“那......”的结构统一的短语，简洁明

这里运用排比的手

法，以四个

“那......”的结构

统一的短语，简洁明

了地罗列出了白鹭的

外形，这儿个句子简

短有力，读起来节奏

分明，富有诗意。

hui然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

hui

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那g青1色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅qiàn

嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

“钓鱼”运用了拟人的修辞手法，形象地写出了白鹭捕鱼的样子。把整个清水田比作嵌在玻璃框里的画面，又把田的大小比作镜匣，写出了白鹭的生活环境之美，从而赞美了白鹭。关丽的田园风光与站着捕鱼的白资相结

“钓鱼”运用了拟人的修辞手法，形象地写出了白鹭捕鱼的样子。

清新自然，和谐安宁的感觉。

本文作者郭沫若，选作课文时有改动。

2

作者以人们不准确

作者以人们不准确

“孤独”出了白鹭的特立独行，“悠然”写出了白鹭神态的安详。

晴天的清